教育专著读后感.docVIP

教育专著读后感 55个细细节》、《爱的教育》等。现现在我觉得，读书是一种幸福福，一种乐趣，更是一种享受受。读这些教育专著时，我边边看边与自己平时的教育实际际相比较，不禁有了感触，有有了共鸣。这些书在教我如何何当一个好老师的同时，也教教会了我们如何做人。以下是是我的一些体会： 海纳百百川，才有了大海的浩瀚无边边。一个真正优秀的教师，就就应该是一个不断进取的学者者，向前辈学习，向优秀者学学习，甚至向我们的学生学习习。陶渊明说：勤学如春起之之苗，不见其增，日有所长；；辍学如磨刀之石，不见其损损，日有所亏。坚持不懈，就就会天天成长。教师作为知识识的传播者、人才的培养者，，就更应该勤奋的读书学习。。最终达到一种境界：读书内内化为自己的精神需要，读书书成为自己的一种生活习惯，，读书成为自己生命中不可缺缺少的部分。 “教师读书书不同一般人读书，要活读书书、读活书、读书活；要带着着问题读书，深入思考、大胆胆怀疑、努力实践、勇于创新新。学习的方面要博而精，要要有自己的主观选择。如读教教育名著，与大师对话，和名名校交流，拜专家为师，以学学者为友等等。不仅学大师们们的理论精髓和实践经验，更更要学习他们不迷信权威的创创新精神，学习他们不懈追求求探索的人生境界和献身事业业的人格力量。同时要懂得把把学习内容转化积淀为自己的的综合素养和创造能力，这样样才能提高自己的业务水平，，提升追求的境界。 许多专专家也给我们提供了经验和指指导意见。 李海林校长总结结的读书方法是：在身边寻找找问题----带着问题读书书----通过读书找到解决决问题的观点、立场、方法----用书中找到的观点、立立场、方法解决现实问题-----在解决问题的过程中改改善自己的行为。融会贯通，，学以致用，值得大家借鉴。。 第一，读读书要坚持这样的习惯：1..勤，天天读一点。2.博，，各种书都看一点；3.新，，追踪前沿的新信息；4.思思，回味咀嚼。勤，是保障；；博，是宽度；新，是锐度；；思，是深度。 1.由数量上上的积累进而形成质量上的积积淀；2.将资源转化为能量量。即将所读内容有效转化，，为己所用，变成自己的专业业思想和技能。 1.即重点要突出，教教育理论和本专业的著述是读读书的重点，数量上要保证，，时间上要倾斜，整合上要优优先；2.返“本”，即经典典著作要常常“回头看”，常常读常新，像《叶圣陶文集》》这类著作应该多看几遍，每每一遍都有新收获。 二、做做一个有思想的教者 人没有有了思想，根本就属于酒囊饭饭袋、行尸走肉。教师没有了了思想，就不能称其为教育者者。教育需要思想。教育不光光需要有思想的教育学者，有有思想的行政管理者，更需要要有成千上万有思想的教师做做一个有思想的教育者，具有有两方面的意义：一是用思想想去重塑我们的教育行为，““观念改变行动，行动改变命命运”。二是用思想陶冶学生生的心灵。只有思想才能滋养养丰富的心灵和厚重的人格。。在教育世界中，倘若有丰富富的思想熠熠生辉，倘若有丰丰富的思想相互碰撞，淌若有有高尚、丰富、独到、深刻的的思想来鼓舞人心，我们的工工作，我们的人生，才更有趣趣味，更有魅力，我们才真正正无愧于上苍给予我们的不可可重复，不可替代，无比珍贵贵的生命。 三、做一个宽容容的智者 在《给教师的一百百条建议》中有一条就是宽容容，在《中国教师缺什么》一一书中有这样一句话我很欣赏赏：土地宽容了种子，才拥有有了收获；大海宽容了江河，，才拥有了浩瀚；天空宽容了了云霞，才拥有了神采；人生生宽容了遗憾，才拥有了未来来。宽容意味着承认儿童的差差异，承认儿童的未完成状态态。教育应从宽容开始。宽容容地对待自己的学生，你会得得到退一步海阔天空的喜悦；；教师宽容地对待自己的学生生，意味着他的教育思想更加加深刻，教育手段更加成熟；；教师宽容地对待自己的学生生时，就是科学地看待教育过过程。正如陶行知先生说的：：“你的教鞭下有瓦特，你的的冷眼里有牛顿，你的讥笑里里有爱迪生。” 对待工作如如此，对待人生也是如此，人人生在世，难免有许多不如意意，同事相处、朋友相交，难难免有一些误会，但如果能用用宽容的心对待一切，那么，，你就是生活的智者。 有人人说，人生有三大境界，一是是物质人生，二是艺术人生，，三是宗教人生。宗教人生我我们这些凡夫俗子可能一辈子子也达不到，但追求一种快乐乐的让心灵释放的艺术人生还还是可以做到的，那就是多读读书。作为教师，尤其要多读读教育类书籍。 愿读书能让让我们的人生充满智慧。 industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the proj