教师节国旗下讲话:感恩老师尊重自己.docVIP

 教师节国旗下讲话:感恩老师尊重自己.doc

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 教师节国旗下讲话:感恩老师尊重自己

教师节国旗下讲话:感恩老师尊重自己 又一次旭旭日东升,又一度秋风送爽,,又一个收获的季节菊桂飘香香。老师,在您忙碌的身影后后,在您不倦的指缝间,在您您深夜的台灯前,又一个教师师节将悄然而至。同学,在你你躁动的音符间,在你懵懂的的记忆里,在你成长的里程中中,又一个期待的九月祝福满满堂。在这个令人敬慕的节日日里,请允许我代表全校学生生向老师们表达最真诚的祝福福——亲爱的老师们,您们辛辛苦了!祝您们节日快乐! 同学们,我想我们每个人都都明白,是亲爱的老师们,用用心灵的阳光,撒向每一片新新绿,用希望的雨露,滋润每每一个蓓蕾,给春笋拔节向上上的力量,给雏鹰翱翔蓝天的的翅膀;是亲爱的老师们,用用热情如春风,吹拂每一棵新新苗,用挚爱如小溪,流向每每个人心房,给心灵走向远方方的勇气,给意志百炼成钢的的坚强。是老师用母爱抚慰受受伤的心灵,用真情扶起跌倒倒的希望;是老师用汗水编织织美丽的花环,用勤劳奏向美美妙的歌声。让我们感谢老师师辛勤的教育,感恩于他们谆谆谆的教诲,让我们大声的说说:老师您辛苦了!老师谢谢谢您! 感恩老师,并不需要要我们去做惊天动地的大事,,它表现在日常生活中的点点点滴滴: 课堂上,一道坚定定的目光,一个轻轻的点头,,证明了你在全身心投入,你你在专心致志地听讲,这便是是感恩; 下课后,在走廊里里遇到了老师,一抹淡淡的微微笑,一个轻轻地招手,一声声甜甜的“老师好”,这也是是感恩; 我们知错就改,接接受老师的批评教育,这同样样是感恩; 我们积极进取,,尊重老师的劳动成果,这依依然是感恩。 当然,认真地地完成每次作业,积极地举手手发言,认真的思考,主动的的参与,靠自己的努力换来理理想的成绩,取得更大的进步步,获得更好的发展,这便是是对老师辛勤工作的最好回报报,也是老师最大的欣慰。 还有,我们以良好的心态,严严格遵守学校的各项规章制度度,做一个讲文明、懂礼貌、、善言行的学生,在知识上、、感情上理解老师、体贴老师师,这更是对老师谆谆教诲的的最大肯定,也是老师最快乐乐的满足。 不要把这些归结结为无谓的小事,不要不屑于于身边的这些点点滴滴,因为为在这点滴小事的背后,包含含的正是你对老师的尊重和肯肯定,更是对自己健康成长的的尊重和肯定。 老师们、同同学们,让我们携起手来,共共同努力,用爱心点亮童心,,用汗水浇灌知识,用人格塑塑造灵魂,用希望去点燃心中中不灭的梦想。 老师们、同同学们,让我们团结一心,共共同努力,让心灵充满阳光,,让热情随波流淌,让汗水把把收获丈量,让理想托起心中中不落的太阳。 最后,再次次预祝全体老师们:节日快乐乐!工作顺利!身体健康! 祝全体同学们:天天开心!!快乐学习!快乐成长! industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projects; two is the key to implement talent support in the initiative for the economic development in the reservoir area of the introduction of talent at the same time, vigorously implement the reservoir youth transfer plans to promote employment, promote the transfer of labor in youth, promote the resettlement work in youth labor employment; three is to vigorously implement ecological support , in the reservoir area to carry out the service for the Three Gorges migrants, building a green reservoir activities, in order to protect the ecological environment of the reservoir area to make a real contribution.Five, continue to consolidate

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