初中英語DJP词汇教学法研究开题报告1.doc

初中英语DJP词汇教学法课题研究开题报告 (一)课题研究的目的、意义 2、英语词汇在英语学习中的地位 词汇是语言三大要素之一，是语言大系统赖以存在的支柱，“如果把语言结构比作语言的骨架，那么词汇为语言提供了重要的器官和血肉”。英国著名的语言学家D.A.Wilkins曾有个精辟的论述：没有语法人不能表达很多的东西，而没有词汇人们则不能表达任何东西。由此可见词汇是语言中不可或缺的部分。词汇教学是整个英语教学系统中的重要组成部分。 3、“基础知识人人过关”的主旋律 为贯彻“对每个学生负责，让每个学生进步”的思想，实现“基础知识人人过关”的目标，词汇教学的成功与否记单词难往往影响学生学习英语的兴趣，制约学生英语成绩的提高，导致初中阶段就产生了严重的两级分化，部分同学甚至产生了放弃学习英语的想法。我们把英语的基础知识定义为英语词汇，英语学科的基础知识过关定义为词汇过关，而英语DJP词汇教学法正是词汇过关的一道保障。 4、DJP教学法促教学大变革 (二)课题研究的目标(三)课题研究的基本内容 (四)课题研究的方法比较研究法行动研究法(五)课题研究的步骤和计划(六)课题预期的成果与表现形式(七)课题研究的组织机构和人员分工课题组组长副组长课题组成员(八)课题研究的经费及设备条件需要 2