中考生物试验课程.doc

探究试验 一、选择题： 1．小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是 （ ） 地点 鼠妇只数 水泥路上 0 水槽边的石头下 24 种花的湿花盆下 18 干草地中 2 A．阳光充足 B阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥 2.市场上的防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表： 学 生 实 验 方 案 甲 一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度。 乙 第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天被灼伤的程度。 丙 脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度。 丁 在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己与另一同学的手背被灼伤的程度。 你认为4人中谁的实验方案最好？ （ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 二、非选择题： 1．某中学小组，在探究淀粉在口腔内的消化时，进行了以下实验： 试管编号 1 2 3 馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量 清水或唾液 2mL唾液 A 2mL唾液 震荡后保温 37水浴中保持1分钟 加入碘液 2滴 结果 不变蓝 变蓝 变蓝 请回答下列问题： （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入 作为1号试管的 实验。 （） 酶，它能促进淀粉的分解。 （）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中 ，有助于食物的消化。 （）由此可见，口腔对淀粉既能进行 性消化，又能进行 性消化。 （2）该同学描述的实验现象是否与他所做实验的实验现象相符？ 如果不符，请你重新描述实验现象 。 （3）该同学的实验结论是否可靠？ 。 3．当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？ 某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是口腔中的唾液使馒头变甜的。元旦假期结束返校后，他做了如下实验： 第1步：取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份。将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。 第2步：取2只洁净试管，分别编号为①、②，做如下处理： 在①号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液，并进行充分的搅拌。 在②号试管中放入另1份馒头碎屑， 第3步：将2支试管一起在室温下放置5-10分钟。 。 第4步：在2只试管中各滴加2滴碘液，摇匀。观察并记录各试管中的颜色变化。 分析上述实验并回答： （1）该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟 。 （2）请将该实验的第2步补充完整。（直接写在第2步下面的横线上） （3）该实验的第3步有待改进，请将改进后的做法直接写在第3步下面的横线上。 4. 紫背天葵是一种保健型蔬菜，菜农常采用扦插的方式对其进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口？还是切成斜向切口？请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活。 （1）实验变量是 。 （2）作出的假设是 。 （3）实验步骤：①准备20支生长良好的紫背天葵枝条，将它们剪成保留2个节的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。②将以上准备的茎段分成均等的两份，分别标上标签A与B。将A组的茎段下方切成 。将B组的茎段下方切成 。③将两组的茎段按要求插入沙性土壤中，在 的环境条件下培育。 （4）观察记录：每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶，作好记录。 （5）预测结果得出结论： 5．以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的试验结果，请