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冯家初中初四化学教案
授课内容 化学与材料研制 课型 新授 授课日期 2013.12.25 教学目标 知识目标 认识硅酸盐材料(玻璃)、合成材料(塑料)、复合材料(玻璃钢)的生产与应用。通过本节教学，经一步增强学生“化学使生活更美好”的信念。普通玻璃的生产原理，认识通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质知道是用混合的方法可以改变物质的性能、扩展物质的应用范围，增强对复合材料的开发与研制的重要性的认识???总结归纳等 学 法 小组合作、重复记忆法、 教学准备 多媒体 教学过程
【展示图片】投影：几种金属材料制品
以此介绍金属使用的历史过程
青铜器时代 → 铁器时代 → 铝 → 钛合金【提出问题】你都看到了什么？它们是由哪些材料建成的？哪些是自然界存在的？哪些是用化学方法合成的？ 【导入】材料开发、利用和发展都与化学紧密相连，这节课我们就来学习化学与材料研制。 看图思考
学生讨论回答 创设情景，导入新课
学生了解用化学的方法可以合成自然界不存在的材料
学生体会材料是时代进步的重要的标志。 【提出问题】高楼的表面是什么材料制成的？ 学生观察回答 让学生对玻璃有一个初步的认识。 【导入】今天我们就来学习玻璃这种材料。玻璃最开始是怎么被发现的呢？ 【投影显示】玻璃的发现 【播放视频】现代玻璃是如何生产的呢？ 【提出要求】现在的玻璃是什么物质制取的？在玻璃生产过程中发生了什么反应？你能试着写出相关的化学方程式吗？ 【展示图片】制取玻璃的原料和两个化学方程式
学生进行了解 学生观看，了解玻璃的生产过程 学生小组讨论交流 尝试书写化学方程式
激发学生兴趣
让学生知道玻璃生产中发生的化学反应。 训练学生读取信息的能力，强化提高学生书写化学方程式能力。 【讲述】我们把这种主要由硅酸盐组成的材料，称为硅酸盐材料例如水泥、陶瓷。 【提问】玻璃属于纯净物还是混合物？ 【讲解】玻璃没有固定的熔沸点，当高温加热时，易变成熔融态，宜加工成型。 【播放图片和视频】各种玻璃的生产 （钢化玻璃，防弹玻璃，玻璃纤维） 【提问】知道各种玻璃的生产后，你有何感想？
学生思考
学生了解各种玻璃的生产 谈一谈体会感想 由点到面，让学生对硅酸盐材料有一个整体认识。
学生体会物质的组成决定性质，性质决定用途。 同学体会到化学的神奇：生产玻璃的原材料廉价，工艺简单，生产的玻璃却性能优良，用途广泛。 【提问】由于油价很高，许多国家纷纷采用太阳能电池，太阳能电池的重要组成物质多晶硅就是由玻
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