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第三套 单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。（每小题1分，共20分）1．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（ ）A．《学记》B．《论语》C．五经四书D．《说文解字》 答案：D2．现代教育发展的根本动因是（ ）A．生产力发展B．科技进步C．教育技术进步D．产业革命 答案：B3．教育现代化的最高目的是实现（ ）A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．人的现代化 答案：D4．科教兴国战略提出的时间是（ ）A．1996年3月B．1996年5月C．1987年5月D．1989年6月 答案：A5．人的身心发展的状态和程度称为（ ）A．发展B．成长C．成熟D．生长 答案：C6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ ）规律A，顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性 答案：A7．教育制度的主体是（ ）A．教育规范B．学制C．教育体制D．国家 答案：B8．马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（ ）A．资本主义社会初期B．社会主义社会C．共产主义社会D．资本主义社会高速发展时期 答案：C9．我国社会主义教育目的的总要求是（ ）A．德、智、体等方面全面发展B．坚持社会主义方向C．培养劳动者D．推进素质教育 答案：C10．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（ ）A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．合并课程 答案：B多选题。在备选答案中选出2—5个正确答案，将其代码填在题干后的括号内，不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。（每小题1分，共20分）1．教育与生产劳动在（ ）时期是相互脱离的A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会E．社会主义社会 答案：BC2．中国封建社会学校类型主要有（ ）A．官学B．骑士学校C．私学D．书院E．教会学校 答案：ACD3．布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括（ ）A．认知领域B．思维领域C．交往领域D．情感领域E．动作技能领域 答案：ADE4．教育要素之间的联系主要表现为（ ）A．教的主体与学的主体之间的联系B．教育活动的主客体之间联系C．教师与社会的联系D．学生与社会的联系E．教育内容与社会的联系 答案：AB5．下列教育论著中，哪些是“二战”后产生的（ ）A．赫尔巴特的《普通教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》C．布鲁纳的《教育过程》D．赞可夫的《教学与发展》E．《学记》 答案：CD6．社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为（ ）A．制约着教育的目的B．决定着教育的领导权C．决定着教育发展的规模和速度D．影响和制约着受教育权的分配E．决定教育内容的取舍 答案：ABD7．现代教育的本体功能有（ ）A．促进生产发展B．推动社会制度进步C．加速年轻一代身心发展与社会化过程D．传递和继承人类精神文明E．选择经验和人才 答案：CDE8．印度狼孩的事例充分说明了（ ）A．遗传素质只能为人的发展提供可能B．自然环境不利于人的发展C．人的发展同社会环境是分不开的D．社会环境决定人的发展E．错过了关键期的教育收效不高 答案：ACE9．1958年制定的发展教育事业的“三结合”是（ ）A．统一性与多样性相结合B．普及与提高相结合C．普通教育与职业教育相结合D．教育与生产劳动相结合E．全面规划与地方分权相结合 答案：ABE10．下列关于义务教育的理解，正确的是（ ）A．适龄儿童青少年有接受教育的义务B．义务教育是自愿接受的教育C．国家社会有义务保证儿童接受教育D．义务教育是带有强制性的教育E．家长有义务为子女受教育提供条件 答案：ACDE11．教育目的规定着（ ）A．各级各类学校培养人才的具体要求B．教育所要培养人的社会性质和方向C．教育所要培养人的身心素质D．教育内容和方法E．各级各类学校的性质和任务 答案：BC12．马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件（ ）A．社会生产力高度发展B．共产主义的社会生产关系确定C．建立社会主义制度D．教育与生产劳动相结合E．消灭社会分工 答案：ABD13．课程计划的主要内容有（ ）A．学科设置B．学科顺序C．课时分配D．教学方法E．学年编制和学周安排 答案：ABCE14．美育的内容主要包括（ ）A．艺术美B．心灵美C．社会美D．科学美E．自然美 答案：ACDE15．小学课外活动的基本组织形式有（ ）A．群众性活动B．小组活动C．班级活动D．文化艺术活动E．个人活动 答案：ABE