爱孩子不能越俎代庖.docVIP

爱孩子不能越俎代庖 关于教育需要爱这个观点点，广大教育工作者均已达成成共识，在此不必赘述。最重重要的是我们还得深思下一个个问题--怎能去爱？我们都都知道中国的末代皇帝溥仪长长期受到无微不至的爱，吮奶奶经历竟达八年之久，饭来张张口，衣来伸手，以至二三十十岁了都还不会系鞋带。造成成这种现象的原因何在昵？难难道溥仪没有得到爱吗？事实实恰恰相反，他得到了无微不不至的”爱”，本来应该溥仪仪自己做的一丁点儿小事都有有人替他代劳。正是这无微不不至的”爱”，使溥仪丧失了了基本的生活自理能力。由此此可见，爱不能越俎代庖。 1995年关于”中中日夏令营中的较量”的热烈烈讨论，可以看出我们的孩子子在生活实际 其实，解忧的的方法也可以从溥仪后半生的的转变中得到启示。解放后，，溥仪成了秦城监狱的囚犯，，什么都得自理，经过多年的的劳动改造，终于变成的自食食其力的公民。倘若溥仪继续续过他的皇帝生活，继续受到到应有尽有的”爱”，恐怕到到不惑之年也未必会系鞋带，，更不要说自食其力了。看来来人的能力是靠锻炼培养起来来的，不锻炼就会丧失起码的的能力。我们应该懂得爱不能能强迫，不能包办，更不能代代替。一位伟人曾经说过：””教育者的任务不在于交给下下一代一个完整的世界，而在在于引导并帮助他们用智慧和和力量去创造新的世界。”因因此，我们再次疾呼：家庭、、学校、社会一定要给孩子们们锻炼的机会，让他们在实践践中练出多种能力