秒的认识及设计思路答案.ppt

第一单元：时、分、秒 秒的认识 一、创设情境，引入新课 你看到了什么？ 计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 设计意图：课件中收集的图片借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中学习.选择了春节联欢晚会中新年钟声即将敲响时的场景，在师生的交流、合作中自主认识新的时间单位“秒”。 二、观察体验，探究新知 你看到了什么？ 现在呢？ 设计意图：设计可转动的画面来借助媒体，观察钟面情况，通过钟面转动体验几时几分几秒。 秒针走1小格的时间是1秒。 秒针走2小格的时间是2秒。 秒针走1大格的时间是5秒。 二、观察体验，探究新知 设计意图：设计秒针可以转动一格、二格。通过秒钟的转动，建立1秒的正确时间观念，同时也懂得抓住一分一秒的重要性。 秒针走1圈的时间是60秒。 二、观察体验，探究新知 设计意图：课件演示秒针走一圈的影像，认识秒针走一圈的时间是60秒。 秒针走1圈,分针走1小格。 秒针走1圈是60秒,分针走1小格是1分钟，1分=60秒。 二、观察体验，探究新知 设计意图：通过课件演示秒针走一圈分针走1小格的影像，体会秒与分之间的联系。 时、分、秒这三个单位之间有什么关系呢？ 1 时 = 60 分 1 分 = 60 秒 二、观察体验，探究新知 这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。 二、观察体验，探究新知 6时55分57秒 有的电子表可