8社会各界赴江苏溧水县东庐中学学习考察报告(名校课模讲座四之8).docVIP

社会各界赴江苏省溧水县东庐中学学习考察报告（名校课模讲座四之8） 主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室） 时间：2013年6月17日 编者按:本人对“名校课模讲座”分为十个系列：一河北名校课堂教学模式，二山东名校课堂教学模式，三山西名校课堂教学模式；四江苏名校课堂教学模式；五河南名校课堂教学模式；六是辽宁名校课堂教学模式；七是江西名校课堂教学模式；八是安徽名校课堂教学模式；九是广东名校课堂教学模式；十是湖北名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专题，每个专题分为几个版块。（注：“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座） 江苏省名校优秀课堂教学模式例示：（1）泰州市泰兴县洋思中学“先学后教，当堂训练”课堂教学模式；（2）南京市溧水县东庐中学“教学合一，讲学稿”课堂教学模式；（3）溧阳市后六中学“常规+细节+过程=奇迹”精细化管理模式；（4）连云港市灌南县新知学校“自学交流”课堂教学模式；（5）宿迁市泗阳县中学“1+1”高效课堂教学模式；（6）扬州市文津中学“四导四学”课堂教学模式；（7）（南通市）如皋市搬经中学“361自主合作”课堂教学模式；（8）南通市启东中学“152010”课堂教学模式；（9）讲座系列四之专题8）》分为九个版块：一是东庐中学讲学稿教学模式考察报告；二是福州18中赴江苏溧水县东庐中学学习综合考察报告赴江苏省南京市滨江中学、东庐中学考察报告济宁市江苏东庐中学等名校考察报告教学改革的创新之路赴南京东庐中学学习考察报告溧水县东庐中学考察报告赴东庐中学学习考察的考察报告东庐中学讲学稿教学模式考察报告 来源：伊人的日志 日期：2007年5月23日 四月十二日一行八人前去江苏南京东庐中学进行参观学习。 一、对东庐中学的基本做法作一介绍 1、教学程序：先按年级分学科分课时分解给各个科任教师进行备课，然后同年级同学科教师在查好想关资料的基础上进行集体备课，并有学科带头人把关定稿，形成讲学稿。在上课前一天发给学生，学生按讲学稿的要求，在充分预习的基础上尽可能完成讲学稿所列练习题，老师收阅后（有时学生分三个小组由组长进行批阅并把整理情况上报给任课教师），课堂上学生展示讲学稿完成情况。师生集思广益，教师点拨，解疑释惑，突破难点，归纳规律，进一步纠错并完成讲学稿全部内容，对学生掌握的内容老师不再讲。学生存好讲学稿以备复习之用。 2、激励保障措施：采取周考、月考制度，所考内容全部出自讲学稿，促使学生重视讲学稿内容，熟练掌握讲学稿知识，保证让能学会学的学生考出好成绩。对成绩突出的学生电话通报给家长，让家长来鼓励学生进一步努力学习，从而调动家长参与学生管理的积极性；对全县进行的统考按校分名次对教师进行激励，保证教师的积极性。但奖励的原则是先集体后个人，促使学校整体水平的提高，打团体仗意识很强。 3、各学科讲学稿内容涉及:主要是教学目的、重难点、析解、对概念的理解、知识准备、联系、相关链接、拓展、归纳小结等。数学科每天一张纸，语文、英语每天半张纸，其他学科按需发放。 4、讲学稿的特点：“提前备课，轮流主备，集体研课，优化学案，师生共同”。“教学全一”。发挥集体优势，资源共享。一人主备，集体协作，达到节约费用，以稿为主共同分享，以稿为纲全力把握，以稿为本诱导习作。 5、没有作业本，没有备课本，减少许多的常规检查环节，教师通力准备、研究、完善、丰富讲稿，拉近教师间、师生间的距离，融洽了关系，增强了合作意识。 二、我们借鉴的内容和经验 1、集体备课：凡两人任同年级，同学科的教师一定要研讨备课重难点以及授课方式，达标练习，单元测试要一致。 2、课前预习：每节课后哟阿不是预习作业，对预习内容，要求和方法作具体安排，还应当配适量的练习思考题，下次上课作检查。 3、课堂要求：针对预习情况和对学生掌握的了解，讲解学生疑难点、关键点及方法。其他跟以前的要求不变。 4、激励机制：备任课教师对学生在练习过程中做的较为优秀的及时向班主任汇总，每周或间周对学生表现优秀者向家长通报，争取家长的激励和配合性教育。 版块二：福州18中赴江苏溧水县东庐中学学习综合考察报告作者：福建省福州18中来源：：200711月6日 2007年5月14日至18日，根据学校安排。我们组织7年级、8年级语文、数学、英语学科的集备组长和部分骨干教师共7人赴江苏省南京市溧水县东庐中学学习考察，通过听课、交流、观察、研讨、听报告和借班上课等形式（共听课55节，分学科座谈会3场，听专题讲座1场、研讨会1场、借班上课1节、评课会1场），我们对东庐中学以“讲学稿”为载体的教改模式有一些感性和理性的认识，每位参加考察的教师都各自完成一份考察小结，现总结如下: 一、基本情况 东庐中学地处溧水县永阳镇（学校距离县城7公里），原是一所基础薄弱的农村初中，教育质量差，并因教育布局调整一度被确定为撤并学校。