山西省2015年中考備考复习培训会.docVIP

《山西省2015年中考备考复习培训会》最新精神 各科变化摘要 语 文 ◎命题依据为《义务教育语文课程标准（2011年版）》：山西省2015年高中阶段教育学校招生统一考试（语文）以中华人民共和国教育部制定的《义务教育语文课程标准（2011年版）》为主要命题依据 ◎2015年语文试题的试卷结构、分值比例、试题题型与2014年相比基本一致 ◎培训会强调7条内容：①2015年山西中考试题要求体现综合性，趋向于考查学生的文化积淀和语文素养；②2015年山西中考试题文字传递的情感一定是积极的，符合人文性，从而引导学生向善向美，达到教育培养审美的效果；③2015年山西中考试题命制所选的素材不受教材版本限制，学生作答时不会因为版本问题而受影响；④现代文阅读文章选取标准：符合学生年龄、心理特征，充满思辨气息，文章的逻辑性要强，语言要富有感染力，能引发学生的深度思考；⑤2015山西中考试题会继续加强对实践探究能力的考查；⑥2015年默写不追求形式，追求在理解的基础上准确记忆《语文课程标准（2011年版）》规定篇目；⑦“语文课堂情境再现”类的试题应备受重视 ◎培训会建议5点备考复习建议：①用好教材：得法于课内，迁移于课外；②以学生为本，突出学生主体：关注不同程度的学生，关注学生的掌握程度；③突出重点，系统复习：合理计划，明确考点，构建语文知识体系；④养成良好的语文学习习惯：写字、积累、读书、听课、记笔记、审题及规范答题的习惯；⑤重视微写作：①应用文；②描写、说明、议论（按表达方式）；③用词写话；④其他省市综合性学习题目(如写人物推荐词、演讲词）；⑤情境作文 ◎附《2015年山西省中考科目指导》对默写、文言文、现代文阅读的表述发生明显变化：①默写：由2014年的“默写”变为“默写古诗文”；②文言文：由2014年的“能够辨析和解释文言语段中常用实词的含义，理解常见虚词在文中的意义和用法。”变为2015年的“理解重点实词和常用虚词的含义”；③现代文阅读：较2014年新增第（9）条——能欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的阅读体验。 数 学 ◎2015山西中考命题特点：①2015中考命题以《义务教育数学课程标准（2011版）》为依据，但对于新课标中的选学内容不进行考查；②2015年中考试题在结构上与2014年保持稳定，在内涵和情境上进行创新 ◎2011版课程标准修改内容：新增内容20条；明确基本事实9条；删除内容9条；重要变化1条 ◎试卷内容特点：①关注数学文化价值；②渗透数学思想；③关注PISA测试，体现由“解题”向“做事”的转变；④体现开放性，考查个性与创新 英 语 ◎2015年不再出中考说明，命题指导思想完全按照2011版义务教育英语课程标准命制 ◎2015年试题难度保持稳定，容易题、中等题、难题的比例分别为60%、20%、20%，难度系数在0.62左右 ◎2015年中考试题依然延续2014年的命题思路：①突出语篇，注重学生语用能力培养，强调应用，彰显语言学科素养提升；②减少知识性和技巧性试题，同时降低此类试题的难度；③增加探究性、开放性试题的比例，提升这一部分试题的命题水平 ◎以PISA考试理念为参照，培养学生“自主—合作—探究”的意识，考查学生阅读、数学和科学能力，推动中考改革 物 理 ◎命题依据为《义务教育物理课程标准（2011年版）》：从2015年开始，山西省中考物理试题的命题依据只有《义务教育物理课程标准（2011年版）》，按照教育厅的47号文件，不再出科目说明 ◎物理命题的七点具体指导：①加大探究性试题的考查力度；②增加开放性试题的份量（分值不超过10％）；③试题体现安全意识，生命教育（“安全用电”必考）；④树立课标意识，增加小制作等实践性试题（关注课标中“活动建议”，最后一道实验与探究题为设计类试题）；⑤体现课改成果，增加自主学习试题（“设计类实验”出题几率大，且只考查初中物理的核心知识）；⑥挖掘物理文化的教育因素，试题渗透物理学史的考查（2015年物理学史要单独成题，2~3分）；⑦加大物理思想和方法的考查力度（物理方法不单独考查名词，以渗透为主） ◎山西省2015年中考备考第二轮复习培训会特别强调：①增加物理学史题，并独立成题，2~3分；②2015考查内容按教育厅指示注重课标中“活动建议”，最后一道实验与探究题由去年的小制作类试题变为设计类试题 ◎2015山西报告会强调的其他信息：１.选择题前5道较简单，难度系数在0.8及以上，16、17、18题难度中等，19、20题较难，难度系数在0.5以下；２.实验探究题：①光学或热学轮换考查；②密度实验；③电阻、电功率及其他类实验；④新情景下的探究题；⑤自主学习（2015年将考查设计类试题）3.浮力题还是延续以前的考法，不考计算类，不考压力差法 化 学 ◎命