巧用多媒體课件优化初中英语课堂教学.docVIP

PAGE PAGE 3 2009年临沂市初中英语优秀教学论文评选推荐论文 编号: 巧用多媒体课件 优化初中英语课堂教学 (内容提要) 在新课程的带动下,英语教学改革发展的步伐也不断前进. 多媒体辅助教学在现代教育中地位日益上升,显示了传统教育所不能比拟的 优越性.在初中英语教学中合理应用多媒体可以激发学生学习英语兴趣和动 力; 增强语言情景的真实性,培养学生的主动参与性; 可以有效突破语言 重、难点; 增加课堂密度和容量,提高学生的听说读写能力. 关键词: 多媒体 英语教学 21世纪的今天,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力和创造性的工具.随着计算机的广泛应用和普及,多媒体辅助教学在新课改的带动下，走进了英语课堂.为此,我校2008年在全体教师中开展了为期8周的现代教育信息技术培训，在教师中开展了制作课件，使用多媒体达标活动，对合格者发放了达标证书，广大教师使用多媒体上课的积极性不断高涨。我们英语教师更加认识到多媒体辅助教学显示出了传统教育所不能比拟的优越性，为英语课堂增加了生机和活力,使英语课更加形象、更加直观。下面我从如何巧妙使用多媒体课件,提高英语教学效率浅谈一下自己的体会. 一、巧用多媒体课件,刺激学生多种感官,激发他们学习英语兴趣和动力. 爱因斯坦说过＂兴趣是最好的老师＂.只有学生本身对学习产生浓厚的兴趣,才能使整个学习活动积极起来.创设一种使学生主动参与、兴趣浓厚的课堂教学氛围是唤起学生主动参与的前提和保证.学生在愉快而轻松的学习氛围中容易积极参与到教学活动中,并且能提高学习效率.多媒体正是具有图、文、声、像兼备的优点,在创设情景,营造氛围方面比其他媒体来的更直接、更有效.例如七年级上册Unit12 SectionA(1a-2c) 教学目标: 1.Learning the new words: subject science P.E. because. 2.Listening practice. 3.Language goals:Talk about preferences; Give reasons. 在进行词汇教学时, 我利用一些图画刺激学生的视觉,调动他们的学习热情..1.Get the students to look at the screen and try to guess what subject it is。Then let the students try to read them and the teacher help them correct pronunciation. P.E. art science music Chinese math English 2.我运用Memory Challenge, 将这些名人的图画和他们最喜欢的科目融于 一体，连续播放两次，让学生对刚学过的词汇在句子中进行瞬间记忆，学生的注意力集中，大大调动了学生的积极性,也增加了学生的学习兴趣. 3. 因势利导，继续巩固新词汇.Let the students do 1a. Match the words with the pictures. 通过一系列的练习,学生很容易联系到自己的爱好,自然而然地引导对他们自己的学科讨论,也是本单元的教学目标Talk about preferences; Give reasons.如: A:What’s your favorite subject? B:My favorite subject is science. A:Why do you like science? B:Because it’s interesting. 同时也为下面的听力做好了铺垫. 再比如播放一些与课本相关的英文儿歌,像与天气有关的How is the weather?　 How is the weather? a fine day. It’s a cloudy day. raining. snowing. 与动物有关的 Let’s go to the zoo In the zoo. In the zoo. Look at the animals in the zoo! monkey There is a /an tiger in the zoo. elephant monkeys What do tig