探討用“三维立体”的模式做好初中班级管理工作.docVIP

探讨用“三维立体”的模式做好初中班级管理工作 唐新安?? 浙江省桐乡市骑塘中心学校?314511摘要：班主任工作千头万绪，纷繁复杂，但总的来讲都是从三个方面入手，即工作的内容、工作的方法与技巧、工作的对象。为提高班主任工作的有效性，做智慧型的班主任，依据德育建模的思想，构建“三维立体”的德育工作模式。探讨用该模式做好初中班级管理工作的理论依据、策略及实效性。 ? 关键词：三维立体；德育建模；初中；班级管理? ? 1．问题的提出 初中三年是人一生中极为特殊的阶段，初中生的生理发育迅速，在两至三年的时间内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。但初中生的心理发展的速度则相对缓慢，尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期。主要表现在：依赖性和独立性共存；自尊和自卑的交替；自闭性和开放性同在。[1] 处于青春期的初中生心理与身体发展失去了平衡，他们感受着许多心理冲突和压力，处于各种心理矛盾的包围中，如果家长和老师不能及时、有效地帮助他们解决将这些心理矛盾，就可能在情绪、情感、性格特征及日常行为活动等方面出现各种问题。[2] ?? 而在初中班级管理中，许多班主任在班级管理活动中习惯于凭借自己的主观意愿和经验来管理班级，总是采用严管、重压和简单哄骗的管理方法。较少根据当代初中生心理特点和班级管理规律，采用合理的、科学的方法进行管理，从而导致班级管理实效低。这种重经验、