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科目：数学 年级：初三 教师：张立平 2005——2006学年第二学期第十二周 总复习（一） 创新题例析 综观近几年各地中考数学试题；出现了一批立意新、设计巧、发人深思的好试题，好题型．分析这些试题，有利于改革教学，更新教学理念，把握命题走向及新题型的动向． 中考数学试题总的走向是在稳定中求前进，在前进中求发展，在发展中求完善，在完善中求创新．因此，在题型方面不会有太大的变化，仍将以常见的基本题型为主．为了突出知识的层面和考查学生的多方面的能力，探究创新题型、渗透课程标准理念题、图表信息题、动态型题、实际应用题、开放性题、归纳猜想证明型探究题、方案设计题、阅读理解题等仍是中考试题的热点和亮点．在今后的几讲中，我们将重点对以上题型进行研究，进一步提高同学们分析问题、解决问题的能力． 一、典型例题与分析 【例1】（2005年北京市海淀区中考题）用“”“”定义新运算：对于任意实数a，b，都有ab=a和ab=b，例如，32=3，32=2，则(2oo42003) = . 解 (2oo42003)2005 故本题填上2005． 【例2】（2005年河南省中考题）图1、图2是两种方法把6根圆形钢管用钢丝捆扎的截面图．设图1、图2两种方法捆扎所需钢丝绳的长度分别为a,b（不记接头部分