高三语文现代文阅读的考点突破 (恢复)课件.pptVIP

以写人为主的文学作品，要先把握写了什么人，该人做了什么事，这些事有什么共同点和意义。 以记事为主的文学作品在阅读中要先搞清是什么人，做了什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的，这件事情蕴含的深层意义是什么。 写景状物的文学作品，在阅读中要理清作者借了什么景或物，抒了什么情，这个情是怎么抒发出来的。 目标：加强表达技巧模式化的训练 修辞知识（比喻、拟人、排比、夸张、反复等） 表达技巧（①叙述的技巧；②描写的技巧；③抒情技巧以及议论、说明的技巧） 表现手法（如象征、对比、烘托、反衬以及人称的变化等） 布局谋篇的技巧（线索设置、过渡、详略安排、埋伏笔、设悬念、铺垫、照应等） 以课本或训练材料为例子，牢记这些表达技巧的特征及其表达效果，形成模式化的答案，在具体的阅读中只需联系文本内容稍加处理，就能准确作答。 1第一人称的作用 答题步骤：指出第一人称使用情况，分析其作用、好处 答题规范：①便于直接表达作者的观点态度；②增强文章的真实性和真切感，增强表达效果；③常作线索 第二人称的作用 答题步骤：说明使用情况，分析作用、好处。 答题规范：①直接对话，真切自然；②直面对象，便于抒情；③若对象为事为物，则具有拟人化作用。 提问：完成阅读题时感到困惑的或存在的问题是什么。 感到困惑的是：不知道如何着手回答；答题后没把握。 存在的问题是：不知道如何组织答案；要点不全面；答得太多，不会