五年制高职学生英语阅读策略调查训练.docVIP

五年制高职学生英语阅读策略的调查及训练 摘要：本文首先通过英语阅读策略使用情况的问卷调查，找出影响五年高职学生阅读能力提高的因素，并以此为基础，制订旨在帮助学生走出困境的阅读策略培训计划和实施方案，以期找到帮助学生提高英语阅读能力的有效方法。 关键词：阅读策略 策略培训 引言 高职高专英语课程的目的同样是发展学生的英语基础知识和听、说、读、写技能。其中阅读技能通常被认为是最重要的，通过阅读，学习者不仅获取新的知识，还能提高认知水平，增强分析和解决问题的能力。然而，长期以来，五年制高职学生的英语阅读教学由于缺乏对学生阅读策略的指导，很多学生不能高效准确地阅读，他们的实际阅读水平和课程标准要求之间存在差异。本文拟通过对五年制高职生英语阅读策略使用情况的调查来发现五年制高职英语阅读学习中存在的问题和难点，并在教学中有针对性地进行阅读策略训练，注重阅读理解能力与提高阅读速度并重，指导学生正确地掌握阅读策略，提高学生的阅读能力和阅读水平。 一、研究设计 （一）研究目的 本研究试图在充分了解五年制高职学生英语学习情况、尤其是英语阅读策略使用情况的基础上，通过对部分学生进行阅读策略训练，探讨在以英语作为外语的语境下，进行阅读策略训练的可行性和有效性。 （二）、研究内容与步骤 本研究所设计的问题如下:五年制高职学生对阅读策略了解多少？实际阅读中使用情况如何？ 以策略训练为基础的