以校本研修为切入点.docVIP

以校本研修为切入点，促进教师基本素养提升 ——校本研修工作阶段总结 普兰店市高级中学 刘士寅 2007、12、17 普兰店市高级中学是大连市和普兰店市委、市政府共同投资，于2004年建成的一所现代化新型高级中学。在建校初期我们就确立了“学校发展与教师发展并重，教师成长与学生成长并重”的办学理念，依托办学条件与教育技术现代化，以“校本研修”为切入点，凭借内力，走内涵发展之路，创办老百姓满意的高中教育，为创办一流现代化寄宿制的示范性高中奠定基础。 一、对校本研修的理论认识 学校发展的动力产生于学校自身，它来自对学校现状和发展目标的理性认识，来自于校长和教师对教育理想和教育科学规律的追求和不懈的研究。校本研修作为一种以学校为主阵地、将教师教育活动与教育教学实际结合起来的研修模式，能够有效整合本校的研修资源，充分调动教师专业化发展的内驱力，实现“为了学校发展”的目的。 1、学校是校本研修的主阵地 学校是真正发生教育的场所，她不仅是学生成长的场所，也是教师发展的场所。教学研修只有基于学校真实的教学情境才有直接的意义。研究表明教师的真正成长是在学校教学实践中成长的，教研的主题是在学校的教学实践活动中自主生成，教师的研修在促进学生、教师、学校发展和教学提升中应运而生。所以校本研修必须以学校发展为本，从学校实际出发，围绕学校工作中的实际问题，有针对性地开展研修工作，为学校的教育发展服务。 2、