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开学啦！班级里的新鲜事 课堂导入：通过教师的自我介绍导入活动，让学生认识老师，然后让学生通过征集签名的游戏去相互认识了解班级同学 如何用其他手段快速认识更多同学？ 通过了刚才的签名征集，其实就是一个收集信息的过程，那么什么是信息呢？ 凡是能被人们接受的并被理解的消息和知识 信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。 我国著名的信息学专家钟义信教授认为“信息是事物 存在方式或运动状态，以这种方式或状态直接或间接 的表述”。 古代巴西鱼的故事 德国人类学家斯坦恩在巴西一条河的沙岸上，看到了当地古代土人所画的一幅鱼的图画。斯坦恩让跟随他的印第安人就在这块地方撒下网去，结果网到了同沙岸上图画里的鱼一样的鱼。谁也不知道这幅鱼的图画是什么人在什么时候画的。但是，这幅鱼的图画无疑给画图人的同伴以及聪明的后来人提供了一条十分有用的信息：这里有这种鱼。 信息概念分析 信息是反映一切事物属性和动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。 反应的事物 ——河里的鱼 事物的属性——鱼的样子 载体——图画 包含的内容 ——这里有这种鱼 生活中的信息 案例 此动画反映出信息的什么特征？ 真伪性 结合第8页知识库回答 价值性 依附性 时效性 1、李娇的同学在QQ上给她留言，邀请她参加同学聚会，但李娇最近忙于学习没有上网，当她看到留言时聚会的日期已经过了。 2、学校在网站宣传橱窗发布光荣榜表彰在比赛中获奖的同学 3、方轻舟的手机收到一条获大奖的短信 4、赵明在网上找到一道数学难题的解法并在期中考试中解答了此题，得到了老师的好评 真伪性 价值性 依附性 时效性 案例分析 除了书上知识提供的信息的特征外，信息还有哪些特征？ 不完全性 普遍性 动态性 共享性 动态性 可复制性等等 自主探究 照片泄密案 1.衣着判断，只有在北纬46度至48度的区域内，冬季才有可能穿这样的衣服，因此推断大庆油田位于齐齐哈尔与哈尔滨之间； 2.并通过照片中王进喜所握手柄的架式，推断出油井的直径； 3.从王进喜所站的钻井与背后油田间的距离和井架密度，推断出油田的大致储量和产量。 有了如此多的准确情报，日本人迅速设计出适合大庆油田开采用的石油设备。当我国政府向世界各国征求开采大庆油田的设计方案时，日本人一举中标。 信息的使用 遇险了——你要 使用什么传递 什么是信息技术 信息技术是指有关信息的获取、传递、加工和表达应用的各种技术。 获取信息 文字 声音 影像 图片 传递信息 口头传递 书面传递 电讯传递 网络传递 加工信息 对收集的信息进行筛选、甄别、分类、检索、排序和计算。 教学反思： 本活动理论性强，实践性弱，不太容易引起学生的兴趣，上课中本人采用了游戏引入，自主探究，任务驱动，案例分析，及时评价总结等方式进行教学，激发学生兴趣，并结合flash动画的欣赏及案例分析，充分发挥学生的自主性，让学生在积极愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。 裕溪路学校 信息技术教师：钱昌平 七年级《信息技术》上册 第一单元 我的信息生活 课题：活动1 认识我的同学 教材分析： 本活动选自安徽省教育科学研究所编著七年级信息技术上册第一单元活动1的内容，本活动从收集新同学信息的过程出发，了解信息社会中信息与信息技术的基本知识，整个活动分为以下两个阶段完成：1、收集新同学信息。2、了解信息和信息技术。 学生分析: 本节是学生第一节初中信息技术课，同学们刚刚升入初中，大家彼此之间都比较陌生，那就让我们从收集新同学信息，开始了解彼此吧，并在收集过程中了解信息的含义，特征及信息的基本处理过程。 教学目标： 知识与技能：1、了解信息的含义及特征。 2、掌握信息的基本处理过程。 过程与方法：1、通过收集信息体验收集信息的过程，促进 同学之间交流，增进友谊。 2、通过对信息社会各种现象的讨论交流，了 解信息的含义、特征以及信息处理的基本过 程，感受信息技术在信息社会中的应用。 情感态度价值观：1、促进同学之间的交流、增进友谊。 2、感受信息技术在信息技术在