高一数学交集、并集人教版.docVIP

高一数学交集、并集人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 交集、并集 二. 教学目标： 1. 理解交集与并集的概念。 2. 掌握交集、并集的性质和运算。 三. 重点、难点： 本节的重点是交集与并集的概念，难点是理解交集与并集的概念、符号之间的区别与联系。 四. 知识讲解： 1. 交集 （1）定义：由所有属于集合A且属于集合B的元素所组合的集合叫A与B的交集。记作，即{，且} （2）交集的图示 上图阴影部分表示集合A与B的交集。 （3）交集的运算律 2. 并集 （1）定义：由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，记作，即{，或} （2）并集的图示 以上阴影部分表示集合A与B的并集。 （3）并集的运算律 3. 常用性质 【典型例题】 [例1] 已知A={1，2，7，8}，B={，}，{，}，D={，K=0，1，2，3，4，5，6}，求： （1）； （2）； （3） 分析：这是一道考查集合之间各种运算的题目，关键在于正确理解交、并、补等集合有关的概念并熟悉掌握它们之间的运算。 解：由已知{1，2，3，4，5，6，7} C={3，6，9，12，15，18，21，24，27，30} D={1，2，4，8，16，32，64} 由并集、交集和补集的定义，有 （1）{1，2，3，4，5，6，7，8} （2）{3，6} （3）{3，4，5，6} {1，2，3，4，5，6，8，16，32，64} [例2] 若集合A=，B=，并且 {2，3，5}，求和。 解：由{2，3，5}，故给定两方程的整数解必在2，3，5中 由 根据韦达定理 故、必为3，5，则 由 根据韦达定理 故、必为2，3，则 所以， [例3] 设A=，B= （1）若，求的值； （2）若，求的值。 解：A={，} （1）由，则 ① 若，则， 当时，B=A；当时，B={0} ② 若，则，或 当时，B={，}， ③ 若，则，故。 由①②③得或 ??（2）由，则 由A={，0}，又由B至多只有两个元素，故A=B，所以 注：也是的一种情形，不能遗漏。 [例4] 集合{，且}，AU，BU，且{4，5}， {1，2，3}，{6，7，8}，求集合A和B。 分析：利用集合图示较为直观。 解：由{4，5}，则将4，5写在中 由{1，2，3}，则将1，2，3写在集A中 由{6，7，8}，则将6，7，8写在A、B之外 由与中均无9，10，则9，10在B中 故A={1，2，3，4，5}，B={4，5，9，10} 【模拟试题】 一. 选择题： 1. 若集合A、B、C满足，，则A、C之间的关系为（ ） A. AC B. CA C. AC D. CA 2. 若A={1，3，}，B={，1}，且{1，3，}，这样的的不同值有（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 3. 使集合{1，3}，{1，2，3，4}同时成立的集合有（ ）个。 A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 二. 填空题： 4. 已知A=，B=，若 则 。 5. 已知U=R，A=，B=，则 。 6. 若，，， ，，则 。 试题答案 一. 1. C 2. C 3. C 二. 4. 5. 6. 用心 爱心 专心