高一语文第五单元《兰亭集序》人教版.docVIP

高一语文第五单元《兰亭集序》人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 第五单元《兰亭集序》 二. 学习目标 1. 体会序的特点，并品味其文修辞的讲究。 2. 魏晋时期，士族文人谈玄之风甚炽，祖述老庄，崇尚无为；文体则盛行骈俪，讲究辞藻，像本篇这样以清新隽永的文字作序，写景抒情议论，指斥庄周是难得的。当然，作者的慨叹人生短暂以及“后之视今，犹今之视昔”的感伤情绪和静止的观点，仍未完全摆脱庄子的影响。 三. 学习方法 重点字、词、句式的理解 本文融写景、叙事、议论、抒情于一炉的精品，文笔清新流畅，诗意隽永盎然，且篇幅短小，含义丰富。学习时可从背诵入手，细加品味。应注意，文章既描绘了聚会的欢乐之情，也流露出人生无常的消极情绪；对于后者，应加以剔除。 四. 作者简介 本文选自《晋书·王羲之传》 王羲之，字逸少，东晋琅琊临沂人。出身于士族名门，我国古代杰出的书法家，有“书圣”之称。青年时有美誉，朝廷招他为侍中，后又召为吏部尚书，都辞谢未就任。后任右军将军，会稽内史。故世称之为“王右军”。性喜“服食”（古代养生方法）养性，因会稽山水秀丽，便与朋友筑屋住在那里；但仍能关心政事和民生疾苦。著有《王右军集》。 《兰亭集序》又名《兰亭序》、《兰亭集序》。东晋穆帝永和九年三月三日，王羲之与好友谢安、孙绰等四十一人在兰亭举行盛大的文人宴会。临流赋诗，由王羲之作序并书。王书法真迹后为唐太宗所得，太宗死，用以殉葬；今传于世者为摹写本。 五. 文章结构 1. 第一段：记叙兰亭集会的盛况，并写出与会者的深切感受。 乐 2. 第二段：慨叹 3. 第三段：阐明了作序的缘由 六. 相关知识点拨 1. 理解加点的字词 映带左右（映衬，围绕） 列坐其次（旁边，水边） 俯察品类之盛（自然界的万物） 夫人之相与（相交接） 所之既倦（动词，往，到达，得到） 修短随化（自然） 2. 词类活用 （1）少长咸集（形作名，年少的，年长的） （2）极视听之娱（形作动，穷尽） （3）固知一死生为虚诞（名作动，看作一样） （4）齐彭殇为妄作（形作动，看作相等） 3. 归纳“之”“所”用法 之 （1）结构助词：会于会稽山阴之兰亭 （2）动词：及其所之既倦 （3）代词：犹不能不以之兴怀 所 （1）“所”字后加动词，构成名词性短语。 当其欣于所遇（所接触的事物） （2）所以：表示……的原因 所以关怀 （3）所以，表“用来……的东西” 所以游目聘怀 【模拟试题】 1. 下列加点字读音完全正确的一项（ ） A. 鲰生（） 瞋目（） 目眦（zì） 参乘（shèng） B. 召滑（shào） 逡巡（） 氓隶（máng） 棘矜（qín） C. 癸丑（kuí） 流觞（） 激湍（） 修禊（xì） D. 熹微（xǐ） 出岫（xiù） 耘耔（zǐ） 东皋（） 2. 下列加点字释义完全正确的一项（ ） A. 制其弊（弊端） 叩关（击） 漂橹（盾牌） 籍吏民（登记造册） B. 飨士卒（犒劳） 度长絜大（衡量） 如厕（去，往） 置车骑（放弃） C. 少长咸集（都） 品类之盛（物品种类） 修短随化（指自然）其致一也（情趣） D. 载欣载奔（语助词，且）三径就荒（近于）归去来兮（动词，到）乃瞻衡宇（细看） 3. 下列全含通假字的一项（ ） ① 序八州而朝同列 ② 蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中 ③ 料大王士卒足以当项王乎 ④ 虽趣舍万殊 ⑤ 后之视今，亦由今之视昔 ⑥ 项王则受璧，置之坐上 ⑦ 杀人如不能举，刑人如恐不胜 ⑧ 旦日不可不蚤自来谢项王 ⑨ 沛公军霸上，未得与项羽相见 ⑩ 秦有余力而制其弊 A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤⑥ C. ②④⑤⑥⑧ D. ②⑤⑥⑨⑩ 4. 下列全含词类活用的一项（ ） ① 当是时，项王军在鸿门下 ② 籍吏民，封府库 ③ 子孙帝王万世之业也 ④ 知今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 ⑤ 此亡秦之续耳 ⑥ 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 ⑦ 既自以心为形役，奚惆怅而独悲 ⑧ 素善留侯 A. ②⑤⑥⑧ B. ①②⑦⑧ C. ③④⑥⑧ D. ②④⑥⑧ 5. 与“大王来何操”句式不相同的一项（ ） A. 沛公安在 B. 何辞为 C. 籍何以至此