事+理作文讲义稿.docVIP

事+理作文讲稿（2） 学习活动一：分析“思路”（10分钟） 导语：我终于见到你们了，很高兴和同学们相识在美丽的南联学校，还有一个多月我们就要奔赴中考考场，非诚勿扰，我就给大家送一份礼物，为你们壮行吧！ 什么样的作文能在中考考场上得高分呢？立意高的作文，因为作文立意见高下。今天我教你们写这样的作文，这就是我送给大家的礼物----事+理类作文结构模式。（读题目和目标） 什么是事+理类作文模式呢？我们初一时学过一篇课文《走一步，再走一步》，文章先叙述了一件事，我爬到悬崖上下不来，在父亲的指导下终于下来了。后悟出道理：无论怎样的危险和困难，只要把它分解走一步，再走一步就能成功！这种先叙事后由事悟出生活的道理的文章我们称之为事+理类的文章。 好，现在我们再来看一篇事+理类文章，默读学案的第一篇文章《爱，有时是一种错误》，思考文后的题目，进一步了解这类文章的写作思路。 小组讨论一下，找人回答（1人） 总结：（1人）由事悟出道理，事是理的基础，理是事的深化。 教师总结（生齐读） 学习活动二：示例点拨（10分钟） 了解这类文章的写作思路，我们就来学习这类事+理作文的写法。写这类文章有三步先叙事，再过渡，最后悟理。叙事是我们的强项，由事到理之间的过渡铺垫转换也还可以，但从事中挖掘出蕴含的道理是难点， 如何写好事+理类作文的“理”这一部分，第一种方法从事中挖掘出理，能够原创的就采用这种方法。今天我再教一种方法-----仿写法。 这种方法最关键的是积累背诵一些哲理句，我搜于网中三日三夜找了九类常见主题的一些哲理句，附在学案的后面，倾情奉献给大家。 我找的这些句子短小精悍，好记，还可以变通使用，如45句、50句和53句可改为 （看我72变，27变，2变） 刚才我们课前读了一些，每天积累一点很好，课外你们再进一步积累背诵。 巧妇难为无米之炊，有了一定的积累，有了米，我们就可以做饭了，现在我们来学习仿写法，请张开你的双眼，排除心中杂念，把这个最关键的内容听好。 先默读第二篇文章《握住别人垂下的藤索》我们一起来做题，（见课件） 齐答。 归类：融入集体，何必非要自强自立拒人于千里之外，恰恰是老师解救了自己，（要接受别人的帮助，不要拒绝）-----合作类（也可以选理解沟通类、选择类） 【1.归类 （主题）合作类 2.选句 第 37句 我选的句子是：个人力量毕竟是有限的，我们只有与他人合作，分享收获，才能有面对困难的勇气和战胜一切的力量。 3.改写 ①划出这一句中与原文表述不一致的内容 ②结合标题修改：“我们只有与他人合作，分享收获”换成“我们只有握住别人垂下的藤索” ③结合内容修改：“才能有面对困难的勇气和战胜一切的力量”换成“才能救自己于暗无天日的洞穴之中” 或“前方亦困惑，亦恐惧”换成“才能有面对恐惧的勇气和战胜困惑的力量。” 修改后的句子是：个人力量毕竟是有限的，我们只有握住别人垂下的藤索，才能救自己于暗无天日的洞穴之中。 原句：有时在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中，别人垂下的枯藤或许就是你的救命稻草。握住它吧！】 原句“就是你的救命稻草”一句，比我们的句子形象一点，但我们的句子也是很好的，这就告诉我们哲理句还可以用形象的语言表达，如积累中的12、16、26句等（22、45句）.我们齐读一下。 总结仿写法：见课件 ①归类 （主题） ② 选句（积累的哲理句） ③ 改写（结合标题，结合文章内容） 有时事所显示的理可能不止 一点，当然可以确立不同的主题（理）；选择能反映事物本质开掘深的主题（理），考场上会得到更高分数。 学习活动三：巩固练习（24分钟） （一） 3.《必须承受的痛苦》（14分钟） 下面我们运用刚才总结的仿写法做第三篇练习《必须承受的痛苦》，小组合作完成，然后找几个组展示你们的成果，让我们分享一下。 展示（1.3.5组等五组）（给点阳光就灿烂，给点海水就泛滥，给个机会就谈谈） 教师示例小结，（我也把我写的展示一下）。 【1.归类 （主题）坚强类 2.选句 第19句 我选的句子是：我想，在今后不论遇上多大的困难，我都将勇敢地去面对，并 且在挑战它的同时，为自己鼓劲。 3.改写 ①删去这一句中与原文不一致的内容 删除 “我想”和“并且在挑战它的同时，为自己鼓劲。”变成“在今后不论遇上多大的困难，我都将勇敢地去面对” ②结合标题 ：“必须承受的痛苦” ③结合文章内容：文中的“有许多事、很多痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。”一句 进一步修改完善后的句子是： 是啊，人生路上，不论有多大的痛苦，我们都要勇敢的面对。因为很多痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。】 （二） 4.《一碗馄饨》（10分钟） 看来同学们很聪明，已经基本掌握了这种写法，我们最后练习一段，做第四篇《一碗馄饨》（独立完成） 展