高三数学数列的概念和等差数列（文）一周强化.docVIP

数列的概念和等差数列（文）一周强化 一、一周知识概述 　　数列的概念是数列的基础。其中通项公式和前n项和的求法是高考的必考内容，数列实质上是一个特殊的函数，它是定义在N*（或它的子集）上的函数，因而在解决数列问题时，一方面要利用函数的思想、函数的观点、函数的方法来解决数列问题；另一方面还应注意数列的特殊性，也就是解决数列问题的特殊方法。 二、重、难点知识的归纳与剖析 （一）本周复习的重点 1、 2、 3、等差数列的通项公式an=a1＋(n－1)d 　 推广式an=am+(n－m)d 　 变形式n = 4、等差数列的求和公式Sn= 5、等差数列的性质 　（1）若m、n、p、qN＋且m+n=p+q，则am＋an=ap＋aq 　（2）在等差数列中，依次每k项之和仍成等差数列． 6、A是a、b的等差中项A= 7、三个数成等差数列，可设其为a－d、a、a＋d 　 四个数成等差数列，可设其为a－3d，a－d、a＋d、a＋3d． （二）本周复习的难点 1、分别用累加法求具有an+1=an+f(n)的数列的通项， 　 用累积法求具有的数列的通项． 　 用拼凑分离法，求具有an+1=Aan＋B（A、B为常数）的数列的通项． 2、数列{an}为等差数列的判定和证明 　 　证明方法：定义法即若一个数列{an}满足an+1－an=d（d是一个与n无关的常数），则数列{an}为等差数列． 　　常见的判定方法（充要条件）：若一个数列{an}满足an= an+b或Sn=an2＋bn（a、b为常数）或2an+1= an＋an+2，则这个数列为等差数列． 3、等差数列前n项和公式的函数性质 　 Sn=na1＋ 　　设A=，B=，上式可写成Sn=An2+Bn，当d≠0即A≠0时，Sn是关于n的二次函数式（其中常数项为0），那么（n·Sn）在二次函数y=Ax2＋Bx的图象上． 　　由二次函数的性质可知，当d0时，Sn有最小值；当d0时，Sn有最大值． 三、例题点评 例1、已知数列{an}的前n项和求通项： 　　（1）Sn =(－1)n+1·n 　　（2）Sn=2n－2 分析：利用数列{an}的通项公式an与前n项和Sn的关系即可求解． 解答：（1）a1= Sn=1 　　　 当n≥2时， 　　　　an= Sn－Sn－1=(－1)n＋1·n－(－1)n(n－1) 　　　　　=－(－1)n·n－(－1)n(n－1) 　　　　　=(－1)n(1－2n) 　　　　 a1=1适合上式， 　　　　 an=(－1)n·(1－2n) 　　　（2）当n≥2时，an= Sn－Sn－1=2n－2－(2n－1－2)=2n－2n－1=2n－1 　　　　当n=1时，a1= S1=0 不适合上式， 　　　　 点评： 　　an与Sn的关系，是一个非常重要的关系，根据这一关系，若知数列的前n项和Sn，则数列的通项an一定可求，但首项a1是否符合an= Sn－Sn－1，需进一步验证，若不符合，则an需用分段函数表示，否则可合写为一个式子． 例2、 已知数列的通项公式为. 　　　（1）0.98是不是它的项？ 　　　（2）判断此数列的增减性和有界性. 分析： 　　数列的项数为正整数，此题即是研究是否有正整数解． 　　判断数列的增减性和有界性，即是考虑an＋1－an的符号和对任何的nN，使得|an|M的常数M是否存在. 解答： 　　（1）设，解得n=7，所以0.98是此数列的第七项； 　　（2） 　　　　 　　　　故此数列是递增数列． 　　　　又 ， 　　　　 此数列是有界数列. 点评： 　　理解数列中的有关概念，注意区别数列的项、项数、通项等概念，明确并非所有数列都有界. 例3、已知等差数列{an}共2n＋1项，其中奇数项之和为290，偶数项之和为261，求第n＋1项及项数2n＋1的值． 分析： 　　本题考查等差数列的性质，此等差数列的项数为奇数，an＋1为中间项，可利用a中=S奇－S偶，S奇＋S偶=（2n＋1）a中进行求解． 解答：对于等差数列{an}，有 　　　a中=an＋1= S奇－S偶=290－261=29 　　　（2n＋1）a中= S奇＋S偶=290＋261=551 　　　2n＋1=19 　　　故第n＋1项为29，项数为19． 点评： 　　灵活利用等差数列的性质求等差数列的五个量可简化运算，提高解题速度及准确率． 例4、已知数列{an}的前n项和Sn=32n－n2，求数列{|an|}的前n项和Tn． 分析： 　　由Sn可求出an，从而确定在{an}中哪些项是正数项，哪些项是负数项，再来求{|an|}的前n项和． 解答：当n≥2时，an= Sn－Sn－1=（32n－n2）－[32(n－1)－(n－1)2] 　　　　　　　　　=33－2n 　　　又a1=S1=31 适合上式 　　　an=33－2n