秋季班初三物理第1次課(学生版).docVIP

源于名校，成就所托 PAGE PAGE 12 创新三维学习法，高效学习加速度 教学内容概要 物理备课组 教师： 年级： 初三 学生姓名： 日期：秋季班 上课时间：第1次课 主课题： 固体压强计算及实验 教学内容主旨： 压力概念的理解及作图 压力作用效果影响因素试验的探究 压强计算 应用压强实例 教学重难点： 压力作用效果影响因素试验的探究 压强计算 课后作业记录： 【知识精要讲解】 【知识点1】 一、压力： （1）定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 （2）压力大小：压力并不都是由重力引起的，只有在特殊时，压力F = 物体的重力G (水平面) （3）压力的作用点：接触面上 （4）压力的方向：总是与物体的接触面相垂直，且指向被作用的物体 （5）压力的性质：弹力 （6）压力与支持力：作用力与反作用力 【典型例题1】 1、放在水平桌面上的电视机，受到彼此平衡的力是( ) A.电视机受到的重力和桌面对电视机的支持力 B.电视机受到的重力和电视机对桌面的压力 C.电视机对桌面的压力和桌面对电视机的支持力 D.电视机对桌面的压力和桌子受到的重力 2、如1所示，木块对水平面的压力为20牛，用力的图示法作出这个压力。 图1 图1 【对应训练1】 如图2所示，用大小为30牛的水平力将图钉按入竖直木块中，请用力的图示法画出手指对图钉的压力。 图2 图2 图3 图3 2、如图3所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其向右做匀速直线运动，以下叙述中属于一对相互作用力的是（ ） A 、弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力 B 、弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力 C 、物体对桌面的压力与物体所受的重力 D 、物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力 图3 图3 图7 【知识点2】 二、影响压力作用效果的因素 （1）实验时通过观察泡沫塑料 凹陷程度 ，显示压力作用的效果。 （2）比较甲、乙，说明压力的作用效果与 压力的大小 有关 （3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与 受力面积 有关 （4）在此主要应用了__控制变量_法 （5）为了表示压力的作用效果引入了__压强__ 【典型例题2】 1、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图4所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料 _____ ____ ，显示压力作用的效果。比较__ __两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较_ _ 两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 图4 图4 2、某同学为了探究压力作用效果跟什么 因素有关，选用若干个高度相同，不同材料组 铜柱 铁柱 成的圆柱体竖直放置在同一水平细沙面上进行了二组实验，并记录有关数据。实验时，他仔细观察如图5所示的细沙面的凹陷程度并通过比较发现两组沙面的凹陷程度不同，而每组相同，（a）显著，（b）组不如（a）组显著。由此分析比较可得到结论： (a) 图5 (b) （1）分析比较图5中(a)或(b)可得到 ； 分析比较图5中(a)和(b)可得到 。 3、小明同学做“探究实心均匀圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。他把由A、B、C三种不同材料制成的若干个均匀实心圆柱体分别竖直放置在同一水平沙面上，进行了多次实验，并记录了有关数据，如下表所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，通过比较，发现沙面的凹陷程度有相同也有不同，实验序号1、2与3凹陷程度相同且最大，4、5与6凹陷程度相同且其次，7、8与9凹陷程度相同且最小。 实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 材料 A A A A B C A B C 材料的密度 （×103千克/米3） 6 6 6 6 4 3 6 4 3 高 度 （×10－2米） 8 8 8 6 9 12 4 6 8 底 面 积 （×10－4米2） 30 20 10 10 10 10 10 10 10 （1）分析比较实验序号1、2与3的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：同种材料制成的实心圆柱体，高度相同时，它对水平地面的压力的作用效果也相同，与底面积的大小 （选填“有关”或“无关”）。 （2）分析比较实验序号1、4与7（或5与8或6与9）的数据及观察到的现象，可得出的初步