高二政治《学会分析事物的本质》新人教版.docVIP

《学会分析事物的本质》一周强化 一、一周知识概述 （一）认识的根本任务 1、感性认识和理性认识的含义 2、认识的根本任务是透过现象抓住事物的本质和规律 　　从现象与本质、规律的区别来说，认识了现象不等于认识了本质和规律 　　从认识的程度、水平来说，认识需要由感性认识上升到理性认识 　　从认识的作用来说，只有对事物本质和规律的正确认识，才能更好地指导实践 3、要提高“透过现象认识本质”的自觉性 （二）创造必要条件认识事物本质 1、实现感性认识上升到理性认识，必须发挥主观能动性，创造两个条件 富兰克林正在进行他著名的风筝实验 彼埃尔·居里与妻子玛丽·居里在实验室中 　　（1）占有十分丰富和合乎实际的感性材料 　　（2）运用科学思维方法对感性材料进行加工制作 2、学生学习知识同样必须创造两个条件 （三）深化认识发展认识 1、人们对一个事物本质和规律的正确认识，是一个艰苦的探索过程 2、人们应当在实践的基础上发展认识 （1）认识要不断深化 （2）认识要不断扩展 （3）认识要不断地向前推移 3、学习知识是不断地深化知识、扩展知识，把知识向前推移的过程 二、重点知识归纳及讲解 1、认识的根本任务 　　认识的根本任务是“经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律”。主要有三个方面的原因： 　　（1）从现象与本质、规律的区别来说，认识了现象不等于认识了本质和规律。 　　现象和本质既有联系又有区别。（略） 　　认识了现象不等于认识了本质和规律。 　　任何事物都是现象和本质的统一，人们在认识事物时，如果只看到部分现象就下结论，那肯定抓不住事物的本质和规律；即使我们基本上了解了事物的诸多现象，也不能说就认识了事物的本质和规律。 　　必须透过现象才能抓住事物的本质和规律。 　　由于现象和本质有根本区别，本质和规律只能由人的理性思维去把握，因而对现象的认识不能代替对本质和规律的认识，必须透过事物的现象去把握、抓住事物的本质和规律。 　　（2）从认识的程度、水平来说，认识需要由感性认识上升到理性认识。 　　理性认识比感性认识更正确更可靠。 　　在“感性认识和理性认识都是正确的认识”这样一个前提下，理性认识比感性认识更正确、更可靠。本质和规律是现象中共同的、内在的、稳定的东西，抓住了本质就从根本上抓住了可靠的东西。 　　理性认识比感性认识更深刻。 　　感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它；理解比感觉要深刻得多。理性认识比感性认识要深刻得多。 　　理性认识比感性认识更高级。 　　感性认识和理性认识是认识发展过程中的两个阶段。感性认识是认识的低级阶段、初级阶段，理性认识是认识的高级阶段。正因为理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻，我们就不能满足于获得感性认识，而应该在感性认识基础上运用理性思维对现象进行分析，抓住事物的本质和规律，实现由感性认识到理性认识的飞跃。 　　（3）从认识的作用来看，对事物本质和规律的正确认识能更好地指导实践。 　　认识的根本目的在于指导实践。 　　人们获得对客观世界的认识是为了把它应用于实践，即去指导实践。在正确的认识指导下，人们改造世界的实践活动才能成功，才能达到预期的目的，把预定的计划变成现实。当然，在错误的认识指导下，人们的实践活动必定要失败。 　　正确的理性认识比正确的感性认识作用更大。 　　正确的感性认识在日常生活中的作用“功不可没”，但是相比较而言，正确的理性认识则具有更大的作用。人们在抓住事物的本质和规律的正确的理性认识指导下，更能使人们的实践活动取得成功，达到人类想要达到的奋斗目标。 　　真理和科学理论都是正确的理性认识。 　　真理和科学理论对实践活动有巨大的指导作用。 　　真理和科学理论的性质决定了它能够预见事物发展的方向，指导人们制定出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动有着巨大的推动作用。 　　邓小平理论是科学理论，在我国社会主义现代化建设中显示出巨大的指导作用。 2、实现由感性认识上升到理性认识，必须发挥主观能动性，创造两个条件 　　（1）占有十分丰富和合乎实际的感性材料。 　　（2）运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。 　　遵循正确的途径和方法对感性材料进行科学的抽象和概括。 　　在实践基础上占有大量可靠的感性材料是实现认识飞跃的基础、前提，更要开动脑筋这个机器，发挥思考的作用，对感性材料进行加工制作，这样才能够把可能变为现实，实现飞跃。对感性材料进行加工制作是感性认识上升到理性认识的关键。人们在实践中所占有的感性材料往往是粗精混杂、真伪并存、彼此相隔、表里未辨的。因此，我们必须把进入人脑的感性材料经过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的改造加工，进行科学的抽象和概括，才能产生理性认识，揭示事物的本质和规律，实现认识的第一次飞跃。