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想象力丰富的孩子会飞得高 摘要]想象就其独立性、新颖性与创造性的不同，可以分为再造想象和创造想象。再造想象是根据图形、图表、符号，尤其是语言文字的描述，在头脑中产生事物的表象。 例如，孩子在听“狼来了”的故事时，脑海中产生了放羊娃说谎、狼来了、把放羊娃的羊吃掉的形象，这是再造想象。再造想象在人们学习和吸取知识时被广泛应用。创造想象是头脑中独立地创造出新的形象。它是一种高级的想象，是创造性劳动所必需的心理活动。例如，飞机的发明者，在头脑中想象出从来没有过的飞机的形象，然后加以设计、制造；还有一些电影、电视剧中的人物形象，尤其是科幻片，一些人物的形象是编导想象出的新形象。 一般两岁的孩子只有再造想象，三至七岁的孩子以再造想象为主。在再造想象的发展中，想象的独立性、新颖性成分逐渐增加，然后才开始出现创造想象。怎样培养幼儿的想象力呢？ 1。丰富孩子的生活 生活是想象的源泉。幼儿想象力是否丰富，取决于他的知识、经验的多少，家长应创造条件扩大孩子的活动范围，丰富孩子的生活：如带孩子观察生活中人们的劳动、工作；去公园观察花、鸟、鱼、虫；动物园认识各种动物；经常给孩子讲故事、童话，介绍科普知识；看电影、电视等等，为孩子的想象储备更多的感性材料，并为孩子创造独立思考、自由想象的空间，鼓励孩子展开想象的翅膀，大胆想象。 丰富的感性认识，使孩子富于想象力。如孩子去欧洲旅游后，爱上奥地利的维也纳金色大厅，在玩“大富翁”游戏时，赚到钱了，想象在奥地利建造房子，随时可以到“金色大厅”去演出。如果没有旅行经历，想象从何谈起。 2。通过游戏激发孩子的想象力 游戏是孩子最喜欢的活动形式。在游戏中他们可以是建筑师、医生、画家、演员、妈妈……借此角色，充分利用感性材料，模仿并创造角色的活动。如当医生，他想象不用打针就能治好小孩子的病。打针太疼、药太难吃，我发明一种手抚的技术，只要医生的手放在病人不舒服的地方，病就好了。又如当画家，孩子的画中，马是有翅膀的，可以飞；小朋友可以在月亮上荡秋千……丰富的想象力使孩子的画别开生面，妙趣横生。 3。提出想象的题目，让孩子去想象 讲故事讲到关键处停下来，让孩子接着编故事结尾。老师带来一幅画，在百货大楼里，警察叔叔、小学生、阿姨围着一个正在哭的孩子，周围有柜台，墙上有喇叭。老师问：这是什么地方？这里有什么东西？有什么人，在干什么？小朋友观察后，回答了老师的问题。老师又说，我们来给这幅画编个故事吧，我编前半部分，你们编后半部分。先给这幅画起个名字：《小宝回家了》。老师说：“一个星期天的上午，妈妈带小宝到百货大楼去买东西，小宝看见柜台上有许多玩具——大刀、冲锋枪、小汽车、救火车……他看得入神了，慢慢地离开了妈妈，向玩具柜走去，东瞧瞧、西看看，越走越远了，忽然，他想起妈妈，回头一看，妈妈不见了，小宝急得哭了起来……请小朋友接着把故事编下去，小宝是怎么回家的？”许多小朋友都争着讲，由于生活经验不同，想象力水平不同，编出来的故事结尾五彩缤纷，生动有趣：有警察叔叔送回家的，有小学生用喇叭广播找到妈妈的，有打电话找到家的，有正好来了一位邻居把小宝带回家的……家长可以试试让您的孩子讲一讲，会是怎样的呢？经常这样训练孩子，不但思维敏捷了，想象力更丰富了，解决问题的能力也会提高。 4。正确对待孩子的想象与说谎 幼儿的想象带有夸大的特点，而且经常把想象当现实来说。常常被误解为说谎，家长千万要慎重，不要随便斥责孩子说谎，否则会把想象的火花熄灭。如有一天，小佳佳回家对妈妈说：幼儿园着火了，来了许多救火车……妈妈着急地给老师打电话，问是怎么回事，老师说没有啊！其实是孩子看见锅炉房的叔叔加煤后，火苗蹿出来了，便想象幼儿园着火了。妈妈很理解孩子的幻想，没有轻易指责他说谎，妈妈认为：孩子很有想象力，有一天可能会把这种才能用到正事上。小佳佳后来果然经常有惊人之举：在小学时，曾写小散文登在报刊上，还是小小发明家，自己还创建了博客，主动和同学交流，成了大家喜欢的孩子。 walked to a remote village along the River, take the boat across the River to the other side, all the near misses, Nanxun Xiao Lian Zhuang eventually arrived safely. (18) the Ma Xiren founded tax class in November 1940, Wujiang County tax Commissioner Ma Xiren (yan Zhen people) was the corruption of the nationalist government, witnessing walked