教师个人发展三规划1.docVIP

教师个人发展三年规划 辛兴幼儿园 李娜 作为一名青年教师，希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。虽然已经走上工作岗位多年了，但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了，所以，自身的专业成长不够理想，也越来越感到知识的欠缺。为努力成为一名科研型教师，特制定个人三年发展规划如下。 一、自我分析 在幼教岗位上工作了快三四年了，我始终热爱着这份职业，热爱幼儿，认真、踏实地工作，保持高度的责任心和安全意识，在日常带班中我能关注到每一个孩子，在教育教学方面积累了一些经验。然而这些年在理论学习方面和专业发展方面对自己的要求还不够，工作中虽有一些想法，一些观点，但反思、总结得较少，还有在撰写论文、课题方面我还是很薄弱的。在全面推进素质教育的今天，我深知，只有不断地学习研究，不断进取，拓宽专业视野，提升专业水平，全面地发展，才能做一名优秀的幼儿教师。 1．个人基本功还需加强。 2．班级管理的能力还需进一步提高。 3．课题研究方面很欠缺，局限于肤浅的认识，缺乏及时的经验总结和反思。 4．没有形成个性鲜明的教育教学风格。 二、发展目标 在名师工作室这一块肥沃的土壤，以新形势下幼儿教育研究为切入点，通过专业引领、同伴互助和自我反思，强化自己的学习能力、研究能力、创新能力和教育教学能力。用三年的时间，让自己“德、能、勤、绩”全面发展，开出教坛优秀之花。 （一）课堂教学 把促进孩子的发展放在首位，关注孩子在活动中的表现，并给予积极引导，使孩子富有个性地成长。关注教学热点，多向师傅请教，逐步提高自身的综合素养，以适应幼儿发展的需要。对教材要钻研，深入研究，勤于反思，在总结经验中完善自我，把握好课堂，让孩子在我开展的活动中感受快乐，逐步形成自己的教学风格。 （二）班级管理 从“管”的教育逐步转向“爱”的教育，多学习，多实践，积累班级管理的经验，勇于创新，逐步提高自己的管理水平和家长工作的能力。 （三）课题研究 逐步展开《创意课程》研究，以幼儿为主开展一些活动，提高自身理论修养与科研水平。 （四）个人提高 广泛阅读，并持之以恒，丰富自身知识经验，加强理论学习和个案学习，善于发现，勤于思考，努力提高自己的师德修养，使自己在投身教育教学工作中能积累更多理论知识。 三、各阶段目标达成 2010年 1．做一名有思想、有追求的幼儿教师。 2．多读理论书籍，保证每天有半小时的读书时间并做好读书笔记。 3．提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会。多观摩优秀案例活动，多学习现在教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。争取做一名有特色的老师。 2011年 1．做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的幼儿教师。 2．自觉阅读理论书籍，加强师德修养，将理论运用到日常的教育教学中去，争取做一名孩子喜爱，家长满意的教师。 3．在教科研方面下苦工，努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，提高自己的科研能力。 2012年 1、形成自己的教学特色，做一名具有一定的开拓创新精神的幼儿教师。 2、在语言教学方面有突破性的发展，努力成为该领域的骨干教师。。 3、整合资源，扬长避短，具备深厚的文化底蕴，教学上能得到大家的肯定，在各方面都有所提高。 四、发展措施 （一）多学习 1．坚持阅读现代教师读本，每月精读两本幼教专刊，细心研读《幼儿园教育指导纲要》、《教师职业道德规范》等专业教育类书籍，争取每学期精读一本，通读一批，仔细揣摩，分类摘录。 2．增加信息量，拓宽阅读范围，将信息吸收的触角向自然科学、文化体育方面延伸，避免由于单一化的阅读引起的局限性。 （二）多实践 1．努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。 2．每年面向全园开公开课两到三节，将研究课的过程、反思撰写成文。 3．在自己的课堂教学中，努力钻研，课堂教学方面逐渐形成自己的教学风格、教学特色。 4．针对自己的薄弱环节，加强学习，不断探索，在教育教学等方面，争做一名研究型教师。 （三）多反思 1．在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养孩子兴趣、实践操作能力，优化教学过程；教学中反思，根据孩子的回答、反应，及时反思，给孩子更好的回应与互动；教学后反思，课后认真地对本次活动的各环节、与孩子之间的对话、互动，教学的有效性等方面进行反思，随时审视自己的教学行为，培养自我反思的习惯，形成自己的教学个性。 2．进行幼儿园各项研究活动，多反思、总结课题研究方法，争取多出成绩。 3．日常教育教学中，注意聆听和观察幼儿，撰写教育随笔与观察记录。 walked to a remote village along the River, take the boat across the River to th