教案,反思庄河吴炉镇中心小学 张玉.docVIP

《MODULE 3 Unit 1 Point to the door.》教案 一、??? 教材分析 本课教材是义务教育课程标准实验教科书,小学三年级(三起)上册第三模块单元一《指向门》这一内容。之前学生已经学过了1、2模块的内容，知道了简单的问候语，如Hello,good morning,how are you ?I’m fine.Thank you!因此本节课在此基础上，通过学习让学生根据教室的物体，听指令做出相应的动作。本套教材非常注重学生语言应用能力的培养，在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。 （一）、教学内容 学生用书：第一册第三模块第一单元 活动用书：第一册第三模块第一单元活动1，活动3 （二）、教学目标： 1.?情感目标： A、培养学生热爱大自然，爱护动物的高尚道德情操，鼓励学生要主动进入大自然，仔细观察身边发生变化的任何事情，从而开拓他们的眼界，不断增长知识，培养学生敏锐的观察力，形成良好的思想道德品质和学习习惯。 B、乐于并善于与他人友好地交往，逐步形成与人沟通的能力。 2.知识目标： A、认读句子： 基本能听懂、会说、会读，并运用 sit down! Stand up! Point to …..等语句。 B、识记单词： Door please window blackboard bird 3.能力目标：发音准确，能听懂录音。会用本课词汇做简单的指令表达并模仿语调。 (三)、重、难点的确定:重点: 学生能听懂老师的指令做出正确的动作,并能运用句型“Point to……”难点: 由于学生年纪小，对于一节课要正确运用所学句型和听指令做出正确的动作有一定的难度，而且特别容易混淆。这个对于学生来说可能比较难，所以要多花点时间。 二、教法分析　 通过新课导入、新课讲解、 反复操练和巩固运用、反馈练习、归纳总结五步教学法，运用学生感兴趣的游戏活动，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。主要采用情境教学 TPR活动 游戏法 三．教学手段：　 主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。  四．教学过程 (一)热身复习 1、教师与学生热情的问好：Good morning, boys and girls. How are you ?I’m fine.Thank you . 2、唱歌曲《Good morning,Sam》 T:Let’s sing the song with the tape. （设计说明：每日对话激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离；通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来，在音乐的衬托下，歌曲营造了轻松的学习氛围。） (二)新课导入 教师指着窗户，门，黑板，用英语提问：Where is they ?(因为是新句子，学生之前没有接触过，所以要用中文重复问题。引导学生说出“在教室里”。 T：对了，所以我们今天要学习的是和教室有关的内容，这些东西在教室都可以找到。 揭示课题，板书：MODULE 3 CLASSROOM Unit 1 Point to the door. (设计说明：借用学生身边熟悉的实物很自然引入新课，给学生一种身临其境的感觉积极投入到学习活动中去)。 （三）单词教学 1、教师创设情境：让我们一起来看看我们的教室里都有哪些东西，展开对单词的学习。教师做动作指向门，出示课件图，领读单词door ，以同样的方法学习单词window、blackboard，出示课件学习单词bird。 (提问学生回答时尽量多说Sit down please, Stand up please.并懂得他们的意思。) 2、课件展示做猜谜游戏进一步巩固所学的单词。 3、然后展示下一个课件，看着玲玲的动作对学生说point to the door 让学生跟着做，和同学热情打招呼，然后对学生说point to the door，多次反复的练习。以同样的方法学习point to the window，point to the blackboard等等。 4、、教师说让全班同学做，再以小组的形式练习，最后以同桌之间练习。指名到电脑上操作进行练习。 5、、以chant的形式练习。 Point point point to the door Point point point to the