单元 章节 教学内容 教学建议 第一单元 1.1初级阶段的社会主义 （4 ....docVIP

单元 ? 章节 教学内容 教学建议 第一单元 1.1初级阶段的社会主义 （4课时） （一)识记 1.社会主义初级阶段的时间范围 2.社会主义初级阶段的含义 3.现阶段我国社会的主要矛盾 4.国家的根本任务 5.三个有利于标准. (二)理解 1.我国处于社会主义初级阶段的原因 2.党在社会主义初级阶段的基本路线 3.为什么要坚持党的基本路线 4.如何坚持党的基本路线 5、改革，发展，稳定之间的关系 (三)运用 1.当代中国最基本的国情 2.基本路线核心内容各自的作用 1. ? ? ? 充分利用探究园图片引导学生自主学习理解初级阶段这一基本国情 2. ? ? ? 建议引导学生讨论归纳探究园所提问题的结论 3. ? ? ? 建议教师结合实践活动课，对材料分析、主题调查、阅读与感悟，通过自主讨论、调查报告、开放性教学与网络教学等多种教学方法。 1.2富有活力的经济制度 （3课时） （一）识记 1.公有制经济的内涵 2、公有制经济和非公有制经济的组成成分 3.国有经济、集体经济、非公有制经济的地位和作用 3.国家对非公有制经济的政策 4.我国的分配制度 5、实行该分配制度的意义 （二）理解 1.公有制经济的主体地位 2.我国社会主义初级阶段的基本经济制度 1.建议教师对教材中的图片准确运用，尤其对国有经济作用的理解。 2.建议教师在讲解分配制度的时候，注意多种分配方式的积极作用以及与后面“四个尊重”的联系。 3.建议引导学生学习“阅读与感悟”材料，写一篇小论文或小调查报告 1.3适合国情的政治制度 （4课时） (一)识记 1.人民行使当家作主权利的方式 2．人民行使权利的机关 3.新型的民族关系 4.我国处理民族关系的原则 5、民族区域自治区的自治权 6、基层群众自治制度 （二）理解 1..全国人民代表大会的职权 2.民族区域自治制度的含义和作用 3.“一国两制”的方针及意义 4.人民代表大会制度是我国的根本政治制度 1. ? ? ? 建议教师对探究园两个材料重点分析，从中掌握人民是如何当家作主的以及民族自治机关的自治权. 2. ? ? ? 建议教师对教参上有关民族方面的知识详细分析以适应国家的方针政策 第二单元 2.1逐步实现共同富裕 （3课时） （一）识记 1．“.四个尊重”方针的内容 2．社会主义的最终目标是实现共同富裕 3.“三步走”战略 4.本世头20年的奋斗目标及最关键的目标 5.本世纪中叶的奋斗目标 （二）理解 1.发展社会主义市场经济的意义 2.为什么要贯彻“四个尊重”的方针 3. 我国目前小康的特点 4.如何实现共同富裕 1.对“四个尊重”方针的运用可结合个案研讨引导学生理解掌握 2.建议教师重点讲解先富和共富，组织演讲如何逐步实现共同富裕 2.2发展社会主义民主 （4课时） （一）识记 1中国共产党的性质 2.“三个代表”的内容 3.社会主义民主政治的核心 4党领导人民治理国家的基本方略 5依法治国的基本要求 6我国政府的性质、政府及其公职人员的工作宗旨和行为准则 7.政府依法行政的意义 （二）理解 1中国特色社会主义民主政治的鲜明特点 2坚持党的领导的作用 3社会主义民主政治建设的要求 4公民如何有序政治参与 1. ? ? ? 本节知识与高中教材联系密切，建议教师重点讲解时突出强调党的领导、人民当家作主及人民如何有序参与相关内容 2. ? ? ? 实践与评价的个案研讨要重视 2.3共建美好和谐社会 （4课时） （一）识记 1．先进文化的判定标准 2.在当代中国先进文化的含义 3.中国特色社会主义文化建设的指导思想 4.社会主义核心价值体系的基本内容 （二）理解 1.文化建设的意义 2.社会主义精神文明建设的主要内容 3. .社会主义精神文明建设的根本任务 4.社会主义和谐社会的特点 5．建设社会主义和谐社会对我们的要求 1.本节内容变化较大，建议教师尤其关注有关核心价值体系的基本内容、和谐社会的特征、和谐社会对我们的要求 第三单元 ? ?3.1和平发展时代主题 （4课时） ?（一）识记 1.当今时代的主题 2.影响和平的因素 3.和平与发展的关系 4.当今世界经济发展的特点 （二）理解 1.经济全球化的表现 2.经济全球化是一把双刃剑 3.我国在世界格局中的地位和作用 4.中国是维护世界和平促进发展的中坚力量 (三)运用 中学生要树立国际意识 ?建议教师结合教材图片资料和思考题，采用情景教学法 ?3.2抓住机遇迎接挑战 （4课时） （一）识记? 1.民族精神的内涵 2.时代精神的内涵 3.国际竞争的表现和实质 （二）理解 1.中国面临的机遇好挑战 2.民族精神的作用 3.弘扬和培育民族精神的重大现实意义 4.民族精神与时代精神的关系 (三)运用 如何抓住机遇 ，迎接挑