江西师范大学国际教育学院解说词(F).docVIP

（江西师范大学国际教育学院解说词） 生命的孕育之初往往带来的是意想不到的惊喜。十年前，这个惊喜伴随着江西师范大学国际教育学院的创办而愀然蔓延。 十年，对于人之一生尚且漫长悠远，对于少则数十载，动则百余载的育人学府，则尚且浅短。 但，有智不在年高，拼搏且在年少。 江西师范大学国际教育学院以质朴的育人姿态在破茧而出的瞬间就奠定了学院生命的基调：它是一所招收来华留学生，招收和培养赴外留学生，联系和实施中外合作办学和境外办学；学习和借鉴国外高校办学经验，加强与国外高校的交流与合作而新成立的一所涉外学院。 国际教育学院用严谨的精神去探寻求实的道路，用创新的姿态去继承拼搏的态度。 办学历程 十年之路 2000年，一个寒风凌烈却生机暗流的冬天，江西师范大学决定成立国际文化交流学院，并于次年春天与万物一同破土而出，迎接朝阳的洗礼。 起初，学院的所有事宜都在一栋二楼的9间狭小的房间完成，全院教职工仅11名，外教5名，学生62名。如今，学院已发展成为拥有教职工90人，其中专任教师65人，另聘有外籍专家15名，有各类学生3000余名，成为校本部办学规模最大，办学影响和办学效益排名前列的学院之一。 2003年9月，国际文化交流学院正式更名为国际教育学院。国际教育学院作为一个独立的办学实体，重点立足于留学生教育和国际合作办学，学校所有的对外合作项目全部归国际教育学院负责。 2005年，学院调整设立商务英语教研室、商务日语教研室、商务课程教研室、来华留学汉语教研室、来华留学管理部、中外合作办学管理部，并设立中英教育中心、中日教育中心、中澳教育中心、中韩教育中心和跨文化交流研究中心。 2009年5月，学院分别设立英语一系、英语二系、日语系、汉语系四系，同时设置来华留学管理办公室、赴外留学管理办公室和实践教学管理办公室。现在学院还建有性能先进、功能齐全的语音实验室7个（290座）、网络室1个（48座）、录音室1个、多媒体教室8个（900座），模拟国际商务实验室一间。 从2001年的创办之初到如今的十年之际，国际文化交流学院正如一位踌躇满志的少年信步走来。一路上，有跌宕有起伏，但这位少年心中笃定的信念却始终没有改变。他坚持以语言教学为基础，以专业课程为主干，以中外合作为背景，以社会需求为导向，招收中外学生，培养复合型、创新型、国际型商务外语人才，面向世界，放眼未来。 办学特色 锐意创新 中外合作、学科交叉： 国际教育学院建立中外合作，利用国外高校的资源培养我校学生。如今，学院已成立了中外合作办学管理部、来华留学管理部，中英教育中心、中澳教育中心、中日教育中心、中韩教育中心，并于2009年进行整合，设立来华留学管理办公室和赴外留学管理办公室。 为满足社会对复合型人才的需求，学院建立了语言学科与专业方向有机结合的办学模式。从英语+国际商务方向开始起步，并拓展到日语+国际商务方向。在取得成功的基础上，与学校其他学院合作，先后开办了英语+国际商务、国际传播、国际会计、国际金融、财务管理、旅游管理、国际工商管理等专业方向。学院大力推进专业建设、确立于国外高等教育接轨的架构，专业主干课基本与国外合作学校的课程保持一致。 双重学分、三位一体 ： 学院采用并行学年学分教学计划与附加学分培养方案并采用了课堂教学+课外训练+专业实践三位一体的培养模式。学院开展了素质拓展的课外训练，安排外语视听、西方文化、模拟商务操作等训练内容；举办外语知识、商务知识讲座；先后成立了外语俱乐部、国际交流协会、外事礼仪队、女子合唱团、汉语俱乐部等学生社团，主办了《交流》、《团学快讯》等学术刊物，建立了国际文化交流广场。 3）优化结构，面向国际： 学院引进国外高校优质课程、教材和教师，搭建学生赴外留学与来华留学平台，先后与英国Tesside大学、澳大利亚Charles Sturt大学、日本冈山商科大学、香川大学、岐阜经济大学，韩国大邱加图立大学、朝鲜大学、又石大学、培材大学，美国路德学院等大学合作并签署学分互认、学分转移的合作协议，形成了本（专）科国际合作班的3+1或2+2办学模式；与韩国、日本、印尼、泰国等高校或教育机构签订合作协议，招收来华留学生。 截止到2009年6月，学院赴外留学的学生达278人次，留学生分布在日本、韩国、英国、法国、澳大利亚、美国等国家。来华留学招生年年突破，已招收了韩国、日本、印尼、泰国及欧美、澳洲、非洲等地学生，生源遍布全球五大洲，九年来共招收各类来华留学生总数达419人次，形成了语言生、本科生、硕士生三个留学层次，在省内具有重要影响。学院与澳大利亚堪培拉大学合作开办的英语教学法硕士合作办学项目已成功开办四届。 2008年，学院积极参与我校与马达加斯加塔那那利佛大学开办孔子学院的工作；2009年学院与文学院合作成功申请汉语国际教育