農村初中小学语文教师专业发展研究.docVIP

PAGE 年度 编号 湖南省教育科学规划课题 开 题 论 证 书 学科分类：基础教育 课题资助类别：“十一五”规划教师继续教育专项 一般资助课题 课题批准号：XJK08JJZB032 课题名称：《农村初中小学语文教师专业发展研究》 课题主持人及联系电话：周邦清 主持人所在单位：郴州市安仁县教师进修学校 开题日期：2009年5月26日 开题形式：自我主持开题 会议论证 湖南省教育科学规划领导小组办公室 2005年2月制 数据表（修订数据后 由课题主持人填写） 课题名称 《农村初中、小学语文教师专业发展研究》 主持人姓名 周邦清 性别 男 民族 汉 出生日期 1964年10月 行政职务 副校长 专业职务 中学高级 研究专长 中小学教育教学 最后学历 大学 最后学位 担任导师 工作单位 安仁县教师进修学校 电子信箱 zbq7183@163.com 通讯地址 湖南省 安仁县市(县) 五一北街 (路) 8号 邮政编码 423600 联系电话 （办 含区号）0735——5224670 （家）0735——5227569 （手机课 题 组 主 要 成 员 姓名 性别 年龄 职称、职务 研究专长 工作单位及部门 阳爱华 男 48 校长 局党组成员 教育管理 安仁县教师进修学校 谭诗科 男 39 中高 书记 高中教育 安仁县教师进修学校 李 瑛 女 39 中一 办公室主任 中学语文 安仁县教师进修学校 何 花 女 34 中一 教研室主任 中学英语 安仁县教师进修学校 李全秋 男 42 高讲 副校长 信息技术 安仁县教师进修学校 段中用 男 48 中高 工会主席 教育理论 安仁县教师进修学校 谭仨玉 女 33 小高 培训处副主任 小学语文 安仁县教师进修学校 豆 敏 女 46 中一 教研室副主任 中学英语 安仁县教师进修学校 预期最终成果 1、结题报告 2、课堂教学成果展示 3、教师专业发展模式、经验、论文汇编 预计完成时间 2010 年 10月 —1— 二、预期研究成果 主要阶段性成果 序号 研究阶段 （起止时间） 阶段成果名称 成果形式 承担人 1准备阶段 2008.11—2009.5 研究报告（包括研究方案、实施计划、开题报告、立项书、调查报告等） 研究报告 周邦清、李瑛、何花 2实施阶段（2009.6—2010.8） ①2009.6—2009.12 阶段研究报告、经验或论文等 研究报告、论文 课题组全体成员 ②2009.6—2009.12 阶段研究报告、论文、农村初中、小学语文有效课堂教学模式、课堂教学成果展示 研究报告、论文、模式 周邦清、李瑛、何花、谭仨玉 ③2010.2—2010.7 结题报告、语文教师专业发展模式、论文等 结题报告、论文、模式 课题组全体成员 3成果评估阶段 2010.8——2010.10 结题报告、论文集、教师专业发展模式 研究报告、论文、专业发展模式 课题组全体成员 最终研究成果 序号 完成时间 最终成果名称 成果形式 负责人 1 2009年5月 《农村初中、小学语文教师专业发展研究》报告 研究报告 周邦清、李 瑛、何 花 2 2010年8月 工作报告、农村初中、小学语文有效课堂教学模式、课堂教学成果展示、经验或论文集。 论文集、教师专业发展模式 课题组全体成员 3 2010年10月 结题报告、课例等 工作报告、语文课堂教学光盘 课题组全体成员 三、课题开题报告（由课题主持人填写） 填写内容：问题提出、现状分析(含研究综述 )、课题界定、研究意义，理论依据、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤、成员分工、经费管理、主要成果以及课题研究目前行动情况等，并附主要参考文献。表格不够可以自加页码。 一、问题提出背景 社会的进步、时代的发展，人才素质问题越来越被重视。可高素质人才的培养离不开教育，更离不开教师。“为组织适应未来的教育”，世界各国纷纷开始将教育改革的重点转向教师队伍建设，以教师专业化作为提高教师素质、改善教育质量的重要途径。我国政府自改革开放以来就一直致力于教师专业地位的改善和教师的专业发展。1994年实施的《教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员”，第一次从法律角度确认了教师的专业地位。1995年颁布《教师资格条例》，2000年颁布《教师资格条例实施办法》，从此教师资格制度全面实施。2004年印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。 语文教师作为教师群体中一个不可或缺的重要组成部分，他们的专业发展更是引起了广大教育工作者和全社会的高度关注。因为语文教学的本质和真正价值不仅仅在于培养学生的语