让巧妇善为有米之炊——高考作文素材的多向运用概要.ppt

南宁九中 温钊莲   实例分析：从不同立意角度理解下则材料，组织运用这则材料证明不同观点： 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ —— “2004感动中国年度人物” 袁隆平颁奖词 考生习作一： 有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一靠邓小平的责任制，二靠袁隆平的杂交水稻。一个普通的乡村教师，锲而不舍亲自下田搞研究，日晒雨淋、风吹雨打，几十年如一日，成为杂交水稻之父，没有坚韧，行吗？要知道，峰高无坦途。 需要坚韧 考生习作二： 在山沟沟里工作30多年，缺少任何科研条件，但他竟能做出这么大的成绩，不仅没有消沉，而且生活得很充实，还是一个拉小提琴的好手。这是奇迹，出人意料。然而又在情理之中，他为了一个让所有人吃饱饭的理想，历尽坎坷，矢志不渝的奋斗，这样脚踏实地的科学家，他的成功是情理之中的事。 成功 出人意料又在情理之中 考生习作三： 儿时的一次郊游，看到农民很苦，他立志帮助农民发展农业。当他提出要报考农校时，父母都曾极力反对过，西南农学院毕业后，分配到湖南的一个山沟沟里工作，一干就是50年，但他没有后悔。事实证明，他的选择没有错。 （心灵的）选择 老师亲“下水”： 他没有惦记着自己已拥有巨额财富；他没有守着荣誉吃老本地过日子；他也没有把专利的硕果放在心上。财富、荣誉、专利，他都忘记了！袁隆平记着的，是“让所有人远离饥饿”的梦想！他记着的是怎样改进技术，更记着每天在田里耕耘！终于，“杂交水稻”的技术一代代更新。忘记已得到的名和利，铭记心中的梦想，才能开拓出更广阔的天地！ 忘记名利，铭记梦想 小结与方法： 1、不同角度得出不同观点； 2、一则材料可以多向运用； 3、变通出佳作——找准材料与观点的契合点，并强化突出它；舍弃无关内容；深入分析。 提示：不要勉强，以免离题 实战演练：运用下面的材料，写一段话来证明自己所提出观点。 【材料】《烛之武退秦师》 （课本必修一） 如果烛之武是千里马，那么佚之孤就是伯乐。佚之孤对烛之武了解充分、信心满满：如果派烛之武去面见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。如果没有佚之孤对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武纵然有才华也没有施展的机会，也还只能做一个小小的养马官，根本就没有机会为郑国立下汗马功劳，更别说名载史册了！千里马是好马，但还需伯乐的发现和扶植呀！ 老师亲“下水”： 特级教师王大绩语：  我有一个学生去年参加高考，他特别喜欢柳宗元，他读了很多诗歌，大概父母在晚餐的时候也和他聊柳宗元，这个孩子高二时候作文就尽量写柳宗元，高考这篇作文他根本不用思考，任何话题都写柳宗元，一定会写好，他去年高考作文是满分。 ----（《写自己最熟悉的生活——名师王大绩访谈录》） 课后作业： 找出一个自己最喜欢的人物进行全方位的了解，并多角度思考，探讨可以得出哪些不同观点。