1我们的民族的小学.docVIP

1《我们的民族小学》导学案 【学习目标】 1.会认4个生字，会写13个生字。正确读写文中词语。（重点）） 2.有感情的朗读课文，背诵喜欢的部分。（重点） 3.了解民族小学学生幸福的学习生活，感受民族团结。（难点） 4.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义 【知识链接】 傣族：中国少数民族之一。主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。多信小乘佛教。 景颇族：主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。有文字。解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。 阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。语言属汉藏语系藏缅语族。多信小乘教。解放前已进入封建社会。 德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。语言属南亚语系孟──高棉语族佤德昂语族支。解放前已进入封建社会。擅长种茶。多信小乘教。 【自主学习】 1.读拼音写词语 píng bà zhāo y?n chuān dài hú díe ( ) ( ) ( ) ( ) kong qùe fèng wěi zhú tóng zhōng cū zhuàng （ ） （ ） （ ） （ ） 2.课文描写的是边疆一所（ ）的小学。先写（ ）的情景，再写（ ）的情景，最后点明这就是我们的民族小学。 3.读课文第一段，想想我们的小学和民族小学有什么不同，然后填空。大家（ ）不同，（ ）不同，（ ）不同，来到学校都成了（ ）。 【合作探究】 1. 读第三段，找出民族小学的学生上课和下课的情景。读一读， 画一画，说说自己的感受。 2.读描写窗外安静的句子，讨论交流： 上课时，小动物为什么如此安静？ 3.带着自豪的感情朗读课文最后一段，展开想象，你仿佛还看到了什么？补充省略的内容。 【练练测测】 1.补充词语。 （ ）的枝干 （ ）的老师 （ ）的小鸟 （ ）的墙壁 一（ ）小学 一（ ）猴子 一（ ）小路 一（ ）教室 2.补充课文，回答问题。 上课了，不同民族的小学生在（ ）里学习，大家一起读课文，那声音（ ）！这时候，窗外十分（ ），（ ）不摇了，鸟儿（ ），蝴蝶（ ），好像都在（ ）。下课了，大家在大青树下（ ）、（ ）、（ ）…… A.从这段话看出孩子们学习很（ ）,环境很（ ）。 B.用横线画出描写窗外安静的句子。用直线画出下课的情景。 C.上课时校园里很（ ），下课时校园里很（ 【拓展延伸】 我们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，还可以画图画，以后我们再来交流。 1