2016闽台合作物流管理专业培养方案修改.docVIP

物流管理专业 闽台联合培养人才校校企项目人才培养方案 一、招生对象与学制 本专业招收高中毕业生，学制三年。 二、培养目标与培养规格 培养具备国际化视野，掌握物流、贸易、行销、企业管理、仓储管理、运输管理、财务管理、生产管理、顾客管理、知识管理等业务流程相关专业知识，能满足国际物流、港口物流、口岸建设、多式联运一线工作要求，能够适应当前激烈的商业市场竞争的需求，持有多种国内物流证照乃国际证照的高素质技能型专门人才。 三、职业面向和证书 1、职业面向 本专业毕业生可在生产制造企业、专业物流企业、企业、港口、联运公司、快递公司、专业储运公司、货物集散中心、等 在学期间，可以参加下列职业技能与职业岗位资格证书考试： （1）全国高等学校英语应用能力A级、B级考试（必考） （2）全国大学英语四级、六级考试 （3）TOEIC?Bridge（托业桥） （4）全国计算机等级一、二级考试（计算机一级必考） （5）助理物流师 （6）国际货代从业资格考试 （7）采购与供应职业资格证书CPS（初级） （8）报关员考试 （9） 美国Sole认证Level1 四、知识结构、能力结构及要求 物 流 管 理 能 力 结 构 人文 素质与 能力 思想道德素质 理论课：思品与法基、概论、形势与政策 理论教学 课内实训 军训 英语技能 大学英语、英语听、说能力 综合素质 博雅一：人文、地理 博雅二：文学、艺术 博雅三：法律科学 身体素质 体育、军训 职业通用能力 商务管理能力 沟通技巧、物流法规、大学语文、经济数学、计算机基础 理论教学 课内实训 认知学习 职业技术能力 职业基础能力 物流基础、物流专业英语、物流运筹学、物流法规與政策、采购与订单管理、物流设施与设备、运输管理实务、仓储管理实务、配送管理实务、国际物流、物流信息技术、国际贸易实务等 理论教学 课内实训 综合实训 社会实践 职业核心能力 报关报检实务、国际多式联运、港口业务与操作、国际海上货物运输代理、物流中心的规划设计、物流中心作业、供应链管理、第三方物流（包含实训）等 综合 技术 应用 能力 实 践 能 力 认知与体验、岗位实训与技能考证、综合模拟实训与生产顶岗实习、专题调研、毕业专题、职业初探 实习指导 实习报告 论文指导 毕业顶岗实习 必考职业 技能证书 全国计算机等级考试一级 高校英语应用能力A级考试 托业考试 选考职业 技能证书 助理物流师 国际货代从业资格考试 采购与供应职业资格证书CPS（初级） 报关员 国际商务单证员 国际货代从业资格 美国Sole证照Level1 五、培养模式与教学方式 培养模式： 采用校校企合作、工学结合的“2.0＋0.5+0.5”模式（在大陆学习2年，赴台学习职业核心课程半年，在台资为主的物流公司实习半年）。以物流企业的运输、仓储、配送、采购、营销、信息等环节为载体，融合职业岗位标准，结合企业对物流人才的具体能力、素质、知识要求，培养具有区域特征和竞争优势的既满足社会人才需求、又符合人才个性发展需要的“精操作、能管理、懂经营”的高素质技能型物流专业人才。 教学方式： 充分利用台湾高校优质资源，引入先进办学理念。一是引进台湾的优质课程，三分之一以上的专业课直接采用台湾高校的拳头课程，二是引进台湾的优质师资，四分之一以上的专业课聘请台湾院校的教师担任教学工作。 其中，按照本计划，第三学期闽台物流班全体学生将赴台湾育达商业科技大学学习一个学期；第二、第四学期或第五学期，育达商业科技大学将选派教师赴福州为学院闽台物流班学生教授部分课程。 实训环节： 实训环节由生产认知、课程实训、综合实训以及毕业实习有机组成，其中生产认知在第一学期开始即组织学生到各类物流企业实地参观认知；第三学期，学生赴台学习期间，育达商业科技大学将配合专班的学习，组织学生到在台的国际大型物流公司参访认知。 课程实训可安排在两校的校内实训基地内，模拟工作现场的环境，进行单项操作，将课程知识与实践操作结合教学； 综合实训和毕业顶岗实习属工作性实训，目的是通过实训操作提升工作经验，通常在真实工作现场环境下，进行分步骤全流程综合性工作操作。闽台物流专班的同学，将在第四到第五学期间的暑假和第六学期将安排进入大型台资物流企业顶岗实习，毕业后即可无缝衔接上岗，争取做到“毕业即就业，上班即上手”。 六、主干课程 职业基础课程：物流基础、物流专业英语、物流运筹学、物流法规與政策、采购与订单管理、物流设施与设备、运输管理实务、仓储管理实务、配送管理实务、国际物流、