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独立学院英语写作中的中式英语及对策 　　摘 要：中式英语普遍存在于独立学院英语写作中，这不仅不利于文章思想的表达，同时也给读者的阅读带来了障碍。本文将从表现形式、规避策略等方面分析独立学院英语写作中的中式英语，以期待对独立学院学生英语写作能力的提升和英语写作教学有所帮助。 　　关键词：独立学院英语写作;中式英语;规避策略 　　[中图分类号]：H31 [文献标识码]：A 　　[文章编号]：1002-2139（2015）-20--02 　　引言： 　　在独立学院学生的英语写作中，经常看到诸如单词误用、语法错误、句子片段、连贯性与衔接度差等现象，学者们将其称为中式英语。所谓的中式英语是指“中国的英语学习和使用者由于受母语的干扰和影响，硬套汉语规则和习惯，在英语交际中出现的不合规范英语或不合英语文化习惯的畸形英语。”[1] 这种英语对于母语为英语者来说是不可理解或接受的。其产生原因多种多样，归纳总结发现中式英语的成因主要体现在汉语的负迁移和中西文化与思维方式的差异两个方面。为了最大限度地避免中式英语并提升学生的英语写作能力，本文将从表现形式与解决策略两个方面对独立学院英语写作中的中式英语进行全面剖析，以期待对英语写作教学提出建设性的建议。 　　1. 独立学院英语写作中中式英语的表现形式 　　1.1 词汇层面 　　1.1.1 词语误用 　　由于学生缺乏对中英单词含义的透彻理解，于是在用英语写作时学生遵照“中文意思一致”的原则生搬硬套地遣词、造句及表达思想，于是便产生了词语误用。如：The tail gas emitted by private cars heavily pollutes the air.此句中，直接将“尾气”译为“tail gas”，是严格按照“中文一致”与“英文单词意义完全等同于对应中文”原则直译的结果。显然，这对于母语为英语者来说是难以理解和接受的。“尾气”的地道表述为：“exhaust （gas）”。 　　1.1.2 搭配不当 　　独立学院的学生由于懒散、学习习惯较差并受汉语思维根深蒂固的影响等原因，写作中常按照汉语的搭配习惯去遣词造句，因而文章中经常出现搭配错误。例如：Studying abroad can provide students opportunities to open their eyes.此句中，“provide students opportunities”是套用某些英文单词的搭配或逐字逐句翻译的结果，搭配应为：“provide sb with sth”或“provide sth for sb”。同样，也不存在“open their eyes”的搭配，正确搭配为“broaden/expand sb’s horizons”。 　　1.1.3 冗赘重复 　　有效的英语句子应具有统一性、连贯性、简洁性等特征，可是汉语中经常存在大量的修饰语，由于母语的干扰，独立学院的学生在遣词造句时惯性地将不必要的修饰语或重复的意思逐一翻译出来，于是产生了冗赘重复。如：“It was blue in color.”[2]此句中，“blue”和“in color”存在语义重复，因此，需去掉“in color”。 　　1.2 句法层面 　　1.2.1 缺谓语或多谓语 　　英语的形合使得句子主要突出“SVO”的基本结构，注重通过句子的形式与完整统意，每个简单句或从句仅使用一个（或多个并列）动词作谓语，其他意义则通过别的方式表达。而汉语句子只要语意完整，句中是可以省略谓语或存在多个谓语的。英汉之间的这种差异使得学生写作中常出现缺谓语或多谓语现象。比如：（1）A growing number of people realizing the importance of travelling and beginning to tour places of interest at home and abroad.句中“realizing”和“beginning”都以分词形式存在，这使得句子由于缺谓语而意义不完整。为了语义的完整，“realizing”和“beginning”需分别改为“realize”和“begin”。（2）Recently， we have built many highways connect the remote villages forcefully promote the development of rural economy.句中有“build”、“connect”和“promote”三个不并列的动词作谓语，违背了单句或从句仅使用一个（或多个并列）动词作谓语的原则，因此，应让“connect”和“promote”作从句的谓语或成为非谓语。 　　1.2.2 将句子片段视