教学设计有理数的乘方doc.docVIP

教学设计： 有理数的乘方 讲课教师： 所用教材：新人教版《数学》七年级上册第一章《有理数》第五节的内容 教学目标： 知识与技能：让学生理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义；能够正确进行有理数的乘方运算。 过程与方法：在生动的情境中让学生获得有理数乘方的初步经验；培养学生观察、分析、归纳、概括的能力；经历从乘法到乘方的推广的过程，从中感受化归的数学思想。鼓励学生积极主动发现问题并解决问题，体会与他人合作交流的重要 情感、态度与价值观：在经历发现问题，探索规律的过程中体会到数学学习的乐趣，从而培养学生学习数学的主动性和勇于探索的精神，增进学生学好数学的自信心。 教学重点：理解有理数乘方的意义，会进行有理数的乘方运算。 教学难点：有理数乘方运算的符号法则。 教学方法：启发诱导法、实践探究法。 教学用具：多媒体课件 教学过程： 一、 创设情境——探求新知 （设计意图： 通过创设故事和问题情境,吸引学生的注意力，唤起学生的好奇心，激发学生兴趣和主动学习的欲望，营造一个让学生主动思考、探索的氛围。） 猜想第64格的米粒是多少？