专业发展项目申报书.docVIP

附件4 高等学校访问学者教师专业发展项目 申报书 项目名称：CBI理念下高职高专商务英语口语小班化教学模式应用探究 申 报 人： 顾晓栋 申报学校：（盖章） 嘉兴职业技术学院 访问单位： 杭州师范大学 申报日期： 2015年10月 浙江省教育厅 二○一二年制 项目名称 CBI理念下高职高专商务英语口语小班化教学模式应用探究 申报人姓名 顾晓栋 性别 男 学历 学位 本科/硕士 专业 英语教育 所在单位 （部门） 嘉兴职业技术学院外语与贸易分院 职务 外语教研室主任 职称 高校讲师 访问单位名称 杭州师范大学 导师姓名、职务 欧荣/外国语学院院长 访问时间 2015年9月-2016年8月 项目起止 日期 2015年9月-2016年6月 项目经费预算 （万元） 总额 学校资助 自筹 其他 0.6 0.6 0 0 项目成员 类 别 姓 名 出生 年月 职务 职称 专 业 工作单位 项目分工 项 目 负 责 人 顾晓栋 198105 讲师 英语教育 嘉兴职业技术学院 主持人 项 目 组 成 员 欧荣 197111 教授 英语语言文学 杭州师范大学 理论指导 孟建国 196103 教授 英语语言文学 嘉兴职业技术学院 理论指导、数据采集 王音 197801 副教授 英语语言文学 嘉兴职业技术学院 数据采集 王晓姣 198903 助教 英语语言文学 嘉兴职业技术学院 教学实证 刘正飞 197602 讲师 英美文学 嘉兴职业技术学院 数据分析 概念的界定、国内外研究现状述评、选题意义及研究价值企业背景及现有生产和研究条件： 一、访学单位背景 杭州师范大学（Hangzhou Normal University）简称“杭师大”，前身是光绪三十二年创建的浙江官立两级师范学堂，期间不断发展与组建，1978年经国务院批准建立杭州师范学院，新世纪更名为杭州师范大学。2014年，入选卓越教师培养计划。杭州师范大学现有仓前、下沙、玉皇山、古荡湾等校区，固定资产23.7亿元，博士、硕士点132个，有包括国家特色专业、教育部综合改革试点、省重点专业等69个本科专业，形成人文科学、社会科学、理学、医学四大主干学科，艺术、教师等特色学科。杭州师范大学与美、英、日、澳30余所知名大学建立合作关系，与中田纳西州立大学共建孔子学院一座；百年学脉，延绵勃兴，杭师大正朝着国内一流综合性大学迈进。 杭州师范大学外国语学院是浙江省高校中较早成立的外国语学院之一，是浙江省外、杭州市外文学会会长单位，下设英语系、日语系和大学外语部，现有英语、日语2个本科专业以及外国语言学及应用语言学、英语课程与教学论、英语教育硕士3个硕士点，并具有外国语言文学一级学科硕士学位授予权。英语专业是浙江省重点建设专业；外国语言学与应用语言学和日语语言文学是学校重点学科。 学院一贯重视学科建设和科研工作，学术氛围浓厚，科研成果丰富，设有认知科学、英语文学与翻译、应用语言学、日本学等研究所。近年来，学院教师主持国家级、省部级以上科研项目20余项，获省厅级以上科研奖10余项，在外语权威刊物上发表论文数居全省领先地位，出版高质量学术专著多部，其中由钱兆明教授主编的《庞德与中国》在国际上反响热烈。 杭州师范大学外国语学院现有专任教师124人，其中教授18人，副教授29人，博士生导师4人。学院十分重视教学工作，注重学科的交叉性和课程的层级性，基础课程为学生打下扎实的语言知识和技能基础，专业课程拓宽学生的知识面和文学文化视野，方向课程为学生毕业后进一步深造、就业提供理论与实践上的支撑。 二、现有研究条件 本课题研究具备扎实的理论基础，无论是小班化教学，还是CBI理论，都是有其坚实的理论基础支撑的，且都符合教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求》中的指导理念，与当前国内外教学改革所倡导的注重学生个体发展、因材施教高度契合，且已有许多成功的实证案例。 课题组成员杭州师范大学欧荣教授的学术背景对本研究的开展提供了学术性以及科学性方面的保障，欧荣教授具备丰富的英语专业建设经验以及课程改革研究的管理经验，在课题的理论支撑以及实践指导层面有着举足轻重的作用。本课题负责人具备英语教育与课程教学论专业背景，长期从事高职高专应用英语专业精读、商务英语、口语等课程的教学。项目主持人自2010年以来一直担任外语与贸易分