九年级化学单元知识点梳理-第一单元[人教版].docVIP

九年级化学单元知识点梳理-第一单元[人教版].doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
九年级化学单元知识点梳理-第一单元[人教版]

第一单元:《走进化学世界》 知识点 绪言:走进化学世界 1、化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 2、道尔顿和阿伏加德罗得出的结论:物质是由原子和分子构成的。分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。在化学变化中分子会破裂,而原子不会破裂,但可重新组合成新的分子。原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础。 构成物质的基本成分是:元素 3、1869年俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律,并编制出元素周期表,使化学的学习和研究变得有规律可循。 4、我国的三大化学工艺:制火药、造纸、烧瓷器对世界贡献很大。 我国在商代就能制造精美的青铜器,在春秋战国时就会冶铁和炼钢。21世纪,有很多化学材料值得关注:纳米铜、隔水透气的鸟笼、隔热耐高温的有机高分子材料… 5、近年来,“绿色化学”的提出,使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展。 课题1:物质的变化和性质 物理变化:没有生成其他物质的变化叫物理变化。如汽油挥发、木材制成桌椅、铁水铸成锅、电灯发光、蜡烛受热熔化,水的三态变化、矿石粉碎、碘升华等。伴随现象:物质的形状、状态、大小发生变化。 化学变化:生成其他物质的变化叫化学变化,又叫化学反应。如木材燃烧、铁生锈、物质的燃烧、食物腐烂等。伴随现象:发光、放热、生成气体、产生沉淀、颜色改变等。 爆炸不一定是化学变化,如火药爆炸是化学变化,车胎爆炸、气球爆炸是物理变化。 两种变化的本质区别:变化时是否有其他物质生成。联系:物质在发生化学变化时,一定会同时发生物理变化;在发生物理变化时,一定不会同时发生化学变化。物质的三态变化(固、液、气)是物理变化。一切的燃烧都是化学变化。 4、物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。一般包括: 顔色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性等。 5、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。有:活泼性、稳定性、可燃性、易生锈、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性、酸性、碱性等。 6、两种性质的本质区别;是否需要通过化学变化变现出来。 8、物质的性质决定用途,物质的用途体现性质。如酒精具有可燃性,可做燃料。 9、区别氧气(O2)二氧化碳(CO2)的方法: (1)将燃着的木条分别伸入两个集气瓶中,能使木条燃烧更旺的师氧气,使燃着的木条熄灭的是二氧化碳。 (2)将两种气体分别通入澄清石灰水中,使澄清石灰水变浑浊的师二氧化碳,不能使澄清石灰水变浑浊的师氧气。 10、课本P7(1)胆矾:硫酸铜晶体(CuSO4·5H2O)是蓝色的,又称蓝矾。其溶液也是蓝色的,(但硫酸铜(CuSO4)是白色的)。向其溶液中滴入氢氧化钠(NaOH)溶液会有蓝色沉淀(Cu(OH)2)产生。(P6实验1—3) (2)石灰石(或大理石)的主要成份都是碳酸钙(CaCO3)。加入稀盐酸(HCl)会有能使澄清石灰水[Ca(OH)2溶液]变浑浊的气体(二氧化碳CO2)产生。(P6实验1—4) 课题2:化学是一门以实验为基础的科学 (一)对蜡烛及其燃烧的探究: 1、点燃蜡烛前:观察蜡烛的物理性质:色、态、味、硬度、密度。石蜡为白色或红色半透明固体,圆柱形,质地软,密度比水小,浮在水面上,难溶于水。能燃烧,具有可燃性,燃烧生成了水和二氧化碳。反应的文字表达式: 石蜡+氧气 → 水+二氧化碳。 2:燃着时:发出黄色火焰,放热,冒黑烟(黑烟是未充分燃烧的炭黑),石蜡熔化成液态后又凝固①火焰分为:外焰、内焰、焰心三部分,其中外焰温度最高。②用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁附上一层水雾(水蒸气遇冷凝结成水雾);证明有水生成。③用沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,石灰水会变浑浊(二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊);证明有二氧化碳生成. 3:熄灭后:有白烟生成,点燃生成的白烟,蜡烛重新燃烧起来。(白烟是石蜡蒸汽凝结成的石蜡小颗粒) 。(烟是固体小颗粒,雾是液体小液滴) (二)对人体吸入的空气和呼出的气体的探究: 1、用澄清石灰水区别吸入的空气和呼出的气体。 现象:呼出的气体能使石灰水变浑浊,而空气中无明显变化; 结论:吸入的空气比呼出的气体中的二氧化碳含量少。 2、用燃着的木条伸入吸入的空气和呼出的气体。 现象:其中呼出的气体使木条熄灭了,而在空气中无明显变化; 结论:吸入的空气比呼出的气体中的氧气含量多。 3、对着玻璃片呼气。 现象:玻璃片出现一层水雾,放在空气中的玻璃片无明显变化; 结论:吸入的空气比呼出气体中的水蒸汽含量少。 能力:知道如何收集某地的一瓶气体!(主要是集气瓶、玻璃片、水) 排水集气法 收集方法:(将集气瓶装满水,并用玻璃片先盖住瓶口一小部分,然后推动玻璃片将瓶口全部盖住(注意瓶内不要留有气泡)。(将盛满水的集气瓶连同玻璃片

文档评论(0)

didala + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档