六年级上册各单元计划.docVIP

六年级数学上册第一单元《分数乘法》教学计划 一、单元内容分析 本单元教材是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。内容包括分数乘法、利用分数乘法解决问题、倒数的认识。这些内容都属于分数中的基本知识和技能。利用这些知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法，以及百分数知识的重要基础。 二、单元学习目标 1、建立分数乘法的原型，掌握分数乘法的计算方法，能够比较熟练地进行计算。 2、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。 3、会利用分数乘法解决一些实际问题。 4、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 三、教学策略 1、在已有知识的基础上，帮助学生自主构建新的知识。 2、让学生在现实情景中学习计算。 3、改变学生学习方式，通过动手操作、自主探索和合作交流的方式学习分数乘法。 四、教学重、难点 重点：让学生理解算理，掌握计算法则。 难点： 1、理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答实际问题。 2、改变学生学习方式，通过动手操作、自主探索和合作交流的方式学习分数乘法。 五、教学建议 1、注意相关的已有知识的复习。 2、加强分数乘法的意义的教学。 3、借助多种方式帮助学生学会分析数量关系的方法。 六、本单元内容可以用12课时进行教学。 小学六年级数学上册第二单元《位置与方向（二）》教学计划 一、单元教学内容：用数对确定物体的位置。 二、单元的教学目标： 1、在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。 2、使学生能在方格纸上用数对确定位置。 3、发展学生的空间观念，使学生体验确定位置的重要性，体验数学与生活的联系。 三、单元教学重难点： 教学重点：能用数对表示物体的位置。 教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。 四、课时安排： 位置 （ 共2课时） 1、用数对表示物体的位置（新授课）--------1课时 2、用数对表示物体的位置（练习课）--------1课时 六年级数学上册第三单元《分数除法》教学计划 一、本单元教材分析 分数除法是在学生已经掌握了分数乘法的基础上进行学习的，它和前面学习的很多知识具有比较直接的联系。如分数除法，除了与分数乘法的意义、计算及其应用有联系外，还与整数除法的意义，以及解方程的技能有关。而比的初步知识，则要用到分数和除法的一些基础知识。本单元主要内容包括：分数除法，解决问题，比和比的应用。 二、学生学习情况分析： 本单元学习分数除法，是在学生掌握了整数除法的意义、分数乘法的意义、以及解简易方程的基础上进行的。教材安排从学习分数除法的意义和计算法则，分数除法应用题和比的初步知识，为下一步学习的作铺垫。 三、单元教学目标： 1、理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，能够比较熟练的进行计算。 2、能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几十多少求这个数的应用题。 3、理解比的意义和基本性质，能够正确的化简比和求比值，直到比喻分数、除法的关系，会解答按比例分配的应用题。 四、教学重、难点 教学重点：理解并掌握分数除法的计算方法，理解比的意义，能用比的知识解决实际问题。 　　教学难点：理解分数除法的算理，列方程解答分数除法问题 五、课时安排 本单元可用13课时进行教学。 六、教学中应注意的问题及教学措施： 1、结合操作活动和图形语言，探索并理解分数除法的意义及计算方法。 2、结合操作活动和图形语言，进一步探索并理解分数除法的意义及计算方法。 3、在解决实际问题的过程中，理解分数混合运算的计算方法。 4、鼓励用方程解决分数除法的简单实际问题。 六年级数学第四单元《比》教学计划 一、内容分析： 这部分教学内容主要有：比的意义，比的读、写方法，比与分数、除法的关系，比的基本性质，求比值，化简比，按比分配。学生在学习这些内容之前已经掌握了除数的意义与商不变的性质、分数的意义与基本性质、分数与除法的关系等知识，会进行分数乘、除法计算，会解答有关分数乘、除法的实际问题。比与除法、分数的关系有着密切的联系，求比值、化简比和按比例分配等知识的学习与分数乘、除法的计算密不可分，因此将比的认识安排在分数乘法和除法之后进行教学，既加强了知识间的内在联系，又可以为后面学习比例的相关知识打下良好的基础。 教学目标： 1.使学生理解比的意义，知道比和分数、除法的关系。 2.使学生理解并掌握比的基本性质，会求比值、化简比，能解答按比分配的实际问题。 .使学生经历用比描述生活现象和解决实际问题的过程，感受数学知识在日常生活中的应用价值。 教学重点、难点： 比与分数、除