品德与生活考核方案.docVIP

《品德与生活》学科考核方案 ——怡安小学2015年第二学期期中 一、指导思想 《品德与生活》学科考核的根本目的在于积极促进学生发展，全面了解和掌握学生的道德和社会认知、判断、行为，以及发现和解决问题等方面的能力，以帮助教师改进教学，提高教学的实效性，保证课程目标的实现。考核应面向全体学生，从毎个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点。 二、考核内容 对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性考核评价，主要包括： 1、学习态度。包括学生在学习过程中主动参与和完成学习任务的态度。 2、学习能力和方法。包括学习中观察、探究、思考、表达，收集、整理、分析资料的能力和方法，与他人合作完成学习任务的能力等。 3、学习结果。完成学习任务的质量和进步程度。 三、考核实施措施 采取平时的表现和期中考试成绩相结合的方法对学生进行全面考查，既要注重学生的学习结果，也要注重学生的学习过程。 采用的考核评价方法主要有：观察、访谈、问卷、成长资料袋评价、作品分析等。 1、观察。教师观察并记录儿童在活动中的各种表现，如儿童的行为、情绪情感、操作的情况、活动的状态等，以此对儿童进行综合评价。 2、访谈。教师通过开展与儿童各种形式的谈话，获得有关儿童发展的信息，并了解儿童思想情感的变化。 3、问卷。教师设计问卷和组织儿童回答问卷，获得有关儿童发展的信息。 4、成长资料袋评价。用成长资料袋方式收集儿童成长过程中的各种资料。 四、成绩评定 考核成绩不以分数形式给出，而是以A、B、C、D的等形式给出，不分名次。希望学生通过考核，发现自己的优缺点，有的放矢的有则改之，无则加勉。 品德与生活 学科2015——2016第一学年 一 年级 期中展示评价表 评价维度 评价内容 评价标准 评价方式 1、知识技能 观察、探究、思考、表达，收集、整理、分析资料的能力和方法，与他人合作完成学习任务的能力等。 2、过程方法 生活中、游戏中完成学习任务 3、情感态度 热爱生活、养成良好生活、学习习惯 平时评价（0%）行为规范 以教师课堂口头评价和学生互评为主。 综合评定 期中测评：(40%) 学科内容 一年级：以