八下Unit_9_Have_you_ever_been_to_a_museum_说课课件.pptVIP

说课要点 教材编排特点 教学目标及确立依据 学生的特点 教材分析处理  * * Unit 9 Have you ever been to a museum? Go for it Book II 3、教学目标及目标确立依据---教育教学的方向 5、学生的特点---以人为本，教育教学的出发点 6、第四课时的教学设计 1、教材编排特点---教育教学的依据 2、本单元在教材中的地位和作用 4、教材分析与处理---注重落实，构建高效课堂 注重培养学生的综合语言运用能力，每个单元包括 section A 、section B 和self-check三部分。其中A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用，shelf check是对本单元所学知识的练习巩固。此外增加了阅读量以提高学生读的能力。 学生对抽象死板的知识没兴趣，而本教材是一本生活百科书，如旅游，购物，交通，学习生活，自我保护，环保行动等英语场景贯穿到学生日常生活中,学生们感觉到英语就在自己身边。每学一个新单元学生们总有自己的体验，激发学习热情 教材以大容量、多渠道和宽领域的形式来加强语言信息的输入，如本单元以询问过去发生的事情，及过去的经历等为基础编排了内容丰富，形式多样的交际语言材料，学生能身临其景地去感知，理解现行语言材料，在有计划、有目的语言训练和实践活动中巩固语言知识，提高听、说、读、写等能力。