9.1《矛盾是事物发展的源泉和动力》导学案-主备人审核人.docVIP

主备人： 审核人： 授课人： 使用时间: 年 月 日 【学习目标】 1.知识标2.能力目标3.情感、态观标，（1）近几年来，某企业的产值年均增长11%左右，企业利润年均增长20%左右。与此同时，职工工资增长缓慢，年均仅增长5%。某职工用漫画《他敢剪吗？》描述所在企业存在的某种现象。 你认为“他”敢剪吗？ 【探究点二】：矛盾的普遍性 从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。然而这样的世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想。 为什么“他们的理想只能是一种空想” ？我们应如何对待现实生活存在的矛盾？ 【探究点三】：矛盾的特殊性 “写景状物要抓住景物的特点”，“人物描写要抓住外貌特征、个性语言和行动特点。”你能用学过的哲学道理加以解释吗？ 【探究点四】：矛盾的普遍性和特殊性的关系 两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。” 思考：“白马非马论”错误在哪里？ ◆展示提升 取长补短 （各组派学生代表上台展示上述“探究成果”，其他组学生可以就发言者的观点提问、质疑，发言者应回答