光明中学高中三年级上学期第二次语文月考试卷.docVIP

光明中学高中三年级上学期第二次语文月考试卷 阅读下文，完成1－7题。（19分） 中国传统的民族文化有其不同于世界文化的独特品格，简言之，就是它的人文精神。人文精神是对人所以为人的一种理论阐释和实践规范，包括对人的精神和价值追求的理论提升。中国传统民族文化的这种人文精神①，第一次由孔子作了系统的理论阐释和提升，概括为一个大字“仁”，“仁者，爱人”，“仁”遂成为儒家学说的核心。孟子“继往圣，开来学”，在道德领域提出了“人伦”的思想。他把人伦归结为五伦，即“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。至宋明两代，又发展形成了陆、王的“心学”。这些思想的主旨，都是讲如何修身养性，如何处世做人，其影响之大、之深、之远，是其他学说无法比拟的。正因为如此，儒家学说就成了人文精神之集大成者，成为中国传统文化的代表。这种人文精神也随之成为中国传统文化的精华和特点。唯鉴于此，有人把中国传统文化同西方文化作对比定性，称中国传统文化为“德性文化”或“圣人文化”，这是不无道理的。因为中国传统文化以人为本，崇义重德，强调以德育人，以德齐家，以德醒世，即所谓修身齐家治国平天下。 中国传统文化的人文精神，就其承认人的价值，重视人的教育，看重高尚精神境界的价值追求而言，在今天仍是有重要现实意义的。一方面，按照马克思的观点，一部人类发展史也可以看作是一部人的解放史。人的解放程度如何，是衡量社会进步的标志。纵观