砌体梁结构实验.docVIP

成 绩 矿业工程学院实验教学中心 实验报告 （2015版本） 实验名称：砌体梁结构实验 姓 名：王法鑫 班 级：采矿12-7班 学 号 指导教师：张源 实验时间：2015.6.20 矿业工程学院实验教学中心制表 学生实验守则 1．学生进入实验室必须遵守实验室的规章制度，遵守课堂纪律，保持实验室的安静和整洁，爱护实验室的仪器、设备等设施。实验室内严禁喧哗、吃零食、吸烟和随地吐痰。饮酒后不得进入实验室进行实验。如有违反，指导教师有权拒绝和停止其进行实验。 2．学生在实验课前，要认真阅读实验教材，对要做的实验内容进行预习，明确实验目的、要求和注意事项，按要求写出实验预习报告。 3．学生在选定的时间内进行实验，不得无故缺席或迟到。实验上课时间若要变更，必须经指导教师和实验中心同意，否则按缺席处理。 4．学生进入实验室后，服从指导教师安排，出示实验预习报告，经指导教师检查合格后方可进行实验。 5．实验课中要遵守操作规程，不要带电连接、更改或拆除线路。线路接好后，须经指导教师检查后，方可接通电源进行实验。 6．实验前应仔细了解所用仪器设备的组成、操作规程、使用方法和注意事项。操作时应谨慎细心，严格遵守各种仪器设备的操作规范。如仪器设备损坏，应及时报告指导教师，并填写仪器设备损害（赔偿）单，根据报告情况按学校规定处理。 7．在使用大型精密仪器设备前，必须接受技术培训，经考核合格后方可使用，使用中要严格遵守操作规程，并详细填写使用记录。 8．实验完成后，应先将实验数据交给指导教师审阅，实验合格并经指导教师同意后，才能结束实验。 9．结束实验之前，应及时拆除线路，并将仪器、设备、凳子、工具等规整放置原处，打扫实验室，经指导教师同意后方可离开实验室。 10．因故请假的学生可向实验中心申请一次补做机会。无故缺课或无故迟到（15分钟以上）的不予补做，该次实验无成绩，累计三次者，该实验课以不及格论，并不得参加该门理论课程的考试。 矿业工程学院实验教学中心 2015年3月修订 一、实验性质（请在对应处打“√”） 课程，课程名称：岩层控制的实验方法与实测技术 ，教师： 张源 实验室开放基金，项目名称： 编号： ，等级： ，负责人： 科研训练计划，项目名称： 编号： ，等级： ，负责人： 学位论文，论文名称： 其他： 二、实验目的 通过砌体梁结构模型实验，了解砌体梁的形成及水平阻力的大小与砌体梁的平衡关系。 三、实验仪器设备 液压千斤顶、模型架、卷尺、液压枕 四、实验注意事项 1. 2. 水平千斤顶开始加压时，人员应远离模型架，以防千斤顶将模型块挤出伤人 3. 液压千斤顶应缓慢卸载，不应该直接将其压力卸载至0 五、实验内容（原理、方案、步骤、方法） 1所示。 图1破断岩块的拱式平衡及其受力分析 显然，根据老顶的“X”形破坏特点，可将工作面分为上中下三个区。破断的岩块由于互相挤压形成水平力，从而在岩块间产生摩擦力。工作面的上下两区是圆弧形破坏，岩块间的咬合关系，而对于工作面中部，如图1剖面A-A，则可能形成外表似梁，实质是拱的裂隙体梁的平衡关系。这种结构称之为“砌体梁”。 由于岩层抗拉强度较小，老顶岩梁先在两侧支座的上端裂开，而后在梁的中间底部开裂。随着岩块的转动形成强大的水平挤压力，使岩块间形成了三铰拱式的平衡，见图1。 断裂后的岩块相互挤压有可能形成三角拱式的平衡结构，此平衡结构将取决于咬合点的挤压力是否超过该挤压点接触面处的强度极限，在一定条件下可能导致岩块随着回转而形成变形失稳；另外即是咬合处的摩擦力与剪切力的相互关系，当剪切力大于摩擦力时形成滑落失稳，在工作面的表现形式是顶板的台阶下沉。 (一) 结构的滑落失稳 咬合点处的摩擦力，即