第2讲生物圈是所有生物的家复习导学案.docVIP

天等县华隆中学八年级生物科复习导学案 课题：第2　生物圈是所有生物的家1.描述生物圈的范围，说出生物圈为生物提供的基本条件。 2．举例说明环境因素对生物的影响，生物对环境的适应和作用。 3．概述生态系统的组成，描述生态系统中的食物链和食物网。 4．解释某些有毒物质会通过食物链不断积累，阐明生态系统的自动调节能力是有限的。 5．列举不同的生态系统，阐明生物圈是最大的生态系统，认同生物圈是所有生物共同的家园，确立保护生物圈的意识。．举例说明环境因素对生物的影响，生物对环境的适应和作用。 ．概述生态系统的组成，描述生态系统中的食物链和食物网。 解释某些有毒物质会通过食物链不断积累，阐明生态系统的自动调节能力是有限的。1．下列关于生物圈的说法正确的是（　　） A．生物圈仅由植物、动物及其中的微生物构成 B．生物圈包括地球的全部 C．生物圈指生物活动能达到的范围，包括月球 D．生物圈是地球上生物及其生存空间的总称 2．下列生态因素中，哪一项不是影响小麦生长的生物因素？（　　） A．小麦田间的杂草　　B．管理小麦的农民C．阳光 D．吃小麦叶的害虫 3．一年生植物在冬天死去后用种子越冬，昆虫在冬天死去后依靠卵越冬，这说明（　　） A．它们不适应环境B．生物对环境的适应有相对性 C．它们适应环境D．它们在适应环境中是失败者 4．实验室中的水族箱里生活着水生植物、动物，还有其他小生物，这样的水族箱可以看作（　　） A．食物链　　 B．食物网C．生态系统 D．生物圈 5．表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的食物链 四、【合作探究，交流展示】 1、 阅读下列资料，回答问题。 资料一　如图中的两种狐（A、B），一种是生活在北极的极地狐，另一种是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。 资料二　科学工作者在南极研究中发现，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从冰盖钻取样芯分析表明，半个世纪以来，地球一直在变暖。25年以来，南极气温上升了1 ℃。这些都说明一个现象：地球在变暖。 （1）现在生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与__________相适应。 （2）请推测生活在北极的极地狐是________（填“A”或“B”）。 （3）燃烧煤和石油能产生大量的__________，这种气体像玻璃温室的玻璃一样能捕获阳光使地球变暖，这种现象叫做________效应，它是造成地球变暖的主要原因之一。 （4）如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐将会________________________________。 （5）请你想一个好办法让地球“退烧”：_______________________________________ ________________________________________________________________________。 （6）请你举出两个生物适应环境的例子：____________， ____________。 在生态系统中，能把有机物变成无机物的生物成分是（　　） A．只有生产者　　B．只有消费者 C．只有分解者 D．生产者、消费者、分解者 图是某生态系统中的食物网简图，有关叙述错误的是（　　） A．该食物网中共有四条食物链 B．如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会减少 C．该生态系统组成成分是生产者、消费者和分解者 D．若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰 图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是（　　） A．甲→乙→丙 B．乙→丙→甲C．丙→乙→甲 D．甲→丙→乙．（2012·山东泰安中考，1）在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（　　） A．生物能适应环境　　　　B．环境能影响生物 C．生物能影响环境　 D．环境能适应生物 ．（2012·山东菏泽中考，25）图表示某草原生态系统各成分之间的关系。请据图回答下列问题。 （1）图中的植物是生态系统中的________者，动物是生态系统中的________者。 （2）通过食物链和食物网，生态系统进行着________和能量流动，且能量传递具有单向性和________的特点。 （3）在农田生态系统中，人们研究其能量流动的目的是使能量尽可能多地流向对人类有益的一面。菏泽市牡丹区杜庄村的一些瓜农，利用农作物秸秆反应堆技术在大棚内种植甜瓜，使甜瓜提早上市，取得了较好的经济效益。这种技术不但提高了大棚内的温度，而且提高了土壤的肥力，它主要是利用了________________等分解者，将秸秆中的________分解成供甜瓜利用的简单物质