第二章第四节多种多样的生态系统.docVIP

第四节 多种多样的生态系统 年级： 六年级 主备人： 林秀红 审核人： 使用人： 使用时间： 【教学目标】 知识目标： 1、了解生态系统的概念 ? 2、通过 观察池塘生态系统，初步认识生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者概念。 能力目标： 通过观察，培养学生的观察能力、自主学习能力；通过合作学习培养学生分析问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观目标： ??通过观察分析，感受生态系统内各成分之间和各生态系统之间密切相联的关系，树立生物与环境不可分割的观念。 【教学重点】 培养学生的感性认识、情感知识和价值观。 【教学难点】 对不常见的草原生态系统、湿地生态系统的直观认识。 【教学准备】 搜集多种生态系统的图片等 多媒体课件 【课时安排】 1课时 教学过程 教学内容 教师组织引导 学生活动 意图点评 复习：生态系统的概念 新授：生态系统的类型 新授：生态系统的特点 总结 巩固练习 提出问题：一片树林、一条小河、一群鱼、哪些是生态系统？ 同学们阅读课本，了解生态系统的类型 提出问题： 哪些生态系统同学们不熟悉？ 播放草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统的影像资料 游戏：你问我答：鼓励学生大但提出不明白的问题 表演：分组扮演 播放落叶阔叶林生态系统的影像片段 问题： 该生态系统有哪些植物、动物？还应包括哪些成分？ 该生态系统有哪些成分比较稳定？哪些成分不稳定？哪些成分最稳定？说明什么特点？ 该生态系统与外界有哪些联系？说明生态系统有哪些特点？ 生态系统具有自动调节能力，有一定的稳定性，但是认为过度猎取，会破坏生态系统，大自然会给人类无情的打击。所以我们应该热爱生物，保护环境，保护美好的家园。 分组讨论 阅读读本，了解生态系统的类型 分组讨论： 本地有哪些生态系统？ 特点是什么？ 学生带着问题仔细观看 学生根据课前查阅的资料相互解答 学生分组扮演各种生态系统，以口头作文的形式，把各生态系统表述出来，然后向其他同学介绍 分组讨论后，得出 生态系统的动态变化特点和开放的特点。 学生讨论：在你熟悉的生态系统中，这两个特点表现在哪些方面？ 板书设计： 第四节 多种多样的生态系统 森林生态系统 陆地生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 自然生态系统 湿地生态系统 淡水生态系统 水域生态系统 生态系统的类型 海洋生态系统 农田生态系统 人工生态系统 园林生态系统 城市生态系统 课后作业：必做题：P34练习第1题； 选做题：练习第2题 教学反思