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* * * *  示范课《Usman’s Books》课例点评 《外语教学与研究出版社》 评课教师 刘莹 前言 上课教师 王朝 这是北京石油学院附属小学王朝老师在 “京城杯”教学研讨活动中所上的一节六年级阅读课。王老师现任教一年级，本节课授课对象是六年级学生。在借班上课的情况下，师生互动融洽，课堂氛围宽松，学生们率真、自然的表达，给听课老师们留下了深刻的印象。纵观教师的教学设计和课堂实施，学生在学习过程中的表现，以及任务完成几个方面，我们可以说这是一节成功的阅读学习课。整节课有很多可圈可点的环节和活动，值得一线教师学习和借鉴。 英语高级教师，北京市骨干教师，海淀区小学英语学科带头人，教学论文曾获全国一、二等奖，北京市教学设计、论文一等奖，为全国特级教师网录制BDS课程，曾被评为海淀区教育创新奖。 一、尊重学生，体现学习方式转变。  五、拓展知识，实现立德树人目标。 二、合作学习，提高自主学习能力。 三、基于学情，设计教学目标活动。 四、示范到位，学生建构语言能力。 一、尊重学生，体现学习方式转变。  It‘s me.拉近师生关系，放松情绪，激活认知，积极应答进入状态；教师出示Usman，及时抛出问题，激发学生预测、思考、主动表达；谈想了解的内容和对书籍的期许，师生在和谐的