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内容：专题育种 单项选择题： 1. 下列不属于诱变育种的特点的是（ ） A．具有不定向性 B．突变频率较高 C．多数有害 D．多数有利 2. 杂交育种中，杂交后代的性状一出现就能稳定遗传的是（ ） A．优良性状 B．隐性性状 C．显性性状 D．相对性状 3. 诱变育种一般不使用以下哪项作为诱变因素？（ ） A．X射线 B．硫酸二乙酯 C．亚硝酸 D．抗生素 4. 下列各项中，可能产生新基因的是（ ） A．用花药离体培育玉米植株 B．用低温处理诱导染色体数目加倍 C．通过杂交培育抗病小麦品种 D．用X射线处理链孢霉 5. 从理论上分析，下列各项关于染色体“倍性”的判断，正确的是（ ） A．单倍体育种得到的植株不一定含有2个染色体组，但都是单倍体 B．高原地区经常出现多倍体和二倍体“嵌合”在一体的植株 C．三倍体和三倍体杂交，二倍体和四倍体杂交都能得到三倍体 D．两种二倍体植物通过体细胞杂交得到的细胞可通过组织培养成二倍体植株 6. 在某作物育种时，将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作如图所示处理。下列分析错误的是（ ） A．由③到④过程一定发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合 B．由⑤×⑥的育种过程中，依据的主要原理是染色体变异 C．若③的基因型为AaBbdd，⑩则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 D．由③到⑦过程可能发生突变和基因重组 7. 下列有关变异的说法正确的是（ ） A．染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色体结构变异 B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 C．同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体加倍 8. 诱变育种与杂交育种的不同之处表现为（ ） ①能大幅度改变某些性状 ②能形成新基因 ③能形成新基因型 ④一般对个体生存有利 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 9. 用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮杆(d)易染锈病(t)小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是（ ） A.过程①的作用原理为染色体变异 B.过程③必须经过受精作用 C.过程④必须使用生长素处理幼苗 D.此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/4 10. 下图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述正确的是(　　) A．图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和诱变育种 B．a过程能提高突变频率，从而明显缩短育种年限 C．a、c过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子 D．要获得yyRR，b过程需要进行不断自交来提高纯合率 下列关于作物育种的叙述，正确的是(　　) A．把两个小麦优良性状结合在一起常采用植物体细胞杂交技术 B．改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种 C．培育无子西瓜可用适宜浓度的生长素处理三倍体西瓜雌蕊柱头 D．袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果 （1）图中A至D方向所示的途径表示______________育种方式，A→B→C的途径表示______________育种方式。这两种育种方式中后者的优越性主要体现在_____________________。二者利用的原理分别是______________和______________。 （2）B常用的方法为_________________。C、F过程中常采用的药剂是_________________，其作用的原理是______________。 　　（3）E方法所用的原理是______________，所用的方法有_________________________。（至少写出两种类型），该过程通常选用萌发的种子或幼苗而非休眠的种子的原因是____________________。 （4）通过F途径获得的新品种应属于多倍体，它们往往表现为___________________________等特点。 　　　　 　　 【答案与解析】 一、单选题 1【答案】D 【解析】 诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有不定向性、低频性、多害少利性等特点，诱变育种利用物理或化学方法来诱导突变，从而使突变频率大大提高，而突变多数是有害的。 2【答案】B 【解析】 能稳定遗传的个体一定是纯合子，而只有当隐性性状出现时才一定是纯合子。当个体表现为显性性状时，其基因型可能是纯合的也可能是杂合的。 3【答案】D 【解析】诱变