§7-3物质的密度a.docVIP

科学探究：物质的密度 一、学习目标： 1、通过体验科学探究的全过程，熟悉科学探究的几个主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划、收集证据、分析和论证、评估与反思、合作与交流。 2、学习应用“比值”的方法探究物质的性质，建立密度概念，认识密度公式和单位的由来。 3、培养学生的合作精神，以及在交流与讨论中所持的正确态度。 4、学会查密度表，并能说出常见的一些物质如水、空气，以及钢铁的密度的大概范围。 5、用分类列表将一些常见物质的密度呈现出来，引导学生去认识自然界物质的多样性，进而唤起学生对自然奥秘探究的兴趣。 二、学习重点难点 1、重点：尝试科学探究的几个主要环节 2、难点：密度概念的理解和密度公式的应用 三、学习活动 （一）思考并回答 1、质量是表示____________________，国际单位是_________，测量工具是_______ 2、体积的国际单位是______，实验室里测量液体体积的工具有_______________。 3、天平在使用时应注意什么问题？ 4、怎样用量筒来测量液体的体积？ 导课 在日常生活中，有很多的物质，貌似相像，实质却不同。比如不锈钢与电镀塑料，水与盐水等，我们都很难通过外貌来区分开来。但是，我们可能通过这些物质的一种特性来鉴别。下面我们就来研究物质的这种特性。 （二）实验探究 1、猜想与假设 (1)相同体积的不同物质，其质量是否相等？ (2