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§7．3 科学探究：物质的密度学案 一、学习目标： 1、通过体验科学探究的全过程，熟悉科学探究的几个主要环节。 2、通过应用“比值”的方法探究物质的性质，建立密度概念，认识密度公式和单位的由来。 3、培养学生的合作精神，以及在交流与讨论中所持的正确态度。 4、学会查密度表，并能说出常见的一些物质的密度。 5、引导学生去认识自然界物质的多样性，唤起学生对自然奥妙探索的兴趣。 二、学习重、难点 通过应用“比值”的方法探究物质的性质，建立密度概念，认识密度公式和单位的由来及密度公式的应用。 三、学习活动 （一）引例：有两个外表涂有防护漆的立方体，已知其中一个是铁块，另一个是木块，你能在不损坏防护漆的前提下鉴别出它们吗？ （二）熟悉本节知识 提 要 （三）体验与思考：小组讨论交流后积极发言。 1、怎样正确理解密度是物质的一种特性？ 答： 特性是指物质本身具有的而能相互区分辨认的一种性质。密度是物质的一种力学性质，它表示相同的体积情况下，不同的物质质量不同；或者说相同质量情况下，不同的物质的体积不同的性质。每种物质都有一定的密度，不同的物质，其密度一般不同。物质的密度和它的体积大小、质量的多少无关，所以说，密度不跟它的质量成正比，也不跟它的体积成反比。在学习密度公式时，要明确它的物理意义，这一点十分重要。 2、如何理解密度公式的物理意义？ 答：对于公式，要从以下