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《密度与浮力》复习课 导学案 学习目标： 1．初步认识,质量的概念．能分别说出质量为几千克、几克的一些物品． 2．会测量固体和液体的质量． 3．通过实验理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题．能解释生活中一些与密度有关的物理现象．如：用密度知识鉴别体育课用的铅球是否是纯铅制造的． 4．自己设计一种方案，测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、肥皂和牛奶等日用品的密度． 5．通过实验探究，认识浮力．经历探究浮力大小的过程．知道阿基米德原理． 6．知道物体浮沉的条件．知道潜水艇浮沉的原理． 二、学习活动设计 （一）构建知识网络 按照下表，回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络。（个人完成后，小组交流，提出小组问题） （二）重点、疑点探究（独立思考后小组交流，以小组为单位展示） 1.铁块加热后密度会不会发生变化？ 2. 怎样测量密度小于水的固体的体积？ 3. 浸在液体中的物体是不是一定受到浮力作用？ 4. 潜水艇在上浮和下潜的过程中所受到浮力的大小是否相同？ （三）典题引领，巩固拓展 例1.举例说明下列说法是否正确 A.质量是物质的一种属性 B.密度也是物质的一种属性 C.在任何情况下物体所受到的浮力总是竖直向上的 D.轮船和潜水艇由河水到海水中所受浮力大小都不变 例2. 给你一块橡皮泥(密度大于1.0×103kg／m3)、一把弹簧测力计、细线、一个烧杯、水、盐、天平、量筒．请选择器材，尽可能多地来研究本章的物理知识。要求实验时每个小组必须明确下列问题： （1）实验研究的问题: （2）实验所需的器材: （3）实验步骤： （4）实验的注意事项： （5）你的新收获是： 三、跟踪训练（个人思考解答后，小组交流，以小组为单位展示成果） 1. 小明同学用托盘天平称物体时，将物体错放在右盘中，并在左盘加52g砝码，同时将游码移到0.4g处，天平平衡．请你与同学交流讨论得出此物体实际质量应为( )． A．51.2 g 　　 B．51.6 g 　　 C．52 g 　　D．52.4 g 2.一个瓶子正好能装满1kg的水，它一定能装下1kg的( )． A．酱油 　　 B．花生油 　　　 C．白酒 　　 D．茶籽油 3、已知铁的密度小于铜的密度，质量相同的实心铜球和铁球沉在水底，它们所受浮力（　　） A．都等于零 B．铜球的大 C．铁球的大 　 D．一样大 4、排水量1kt的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物共重＿＿＿＿N，受到河水的浮力是＿＿＿＿N，如果河水密度为1×103kg／m3。船排开水的体积是＿＿＿＿m3，当它从河里驶入海里，受到的浮力是＿＿＿＿＿N，它将＿＿＿＿(选填“上浮”或“下沉”)些． 5. “浸入液体中的物体，受到浮力的大小与哪些因素有关?”小华同学带着这个问题做了如图7—11所示的实验．根据图示实验现象，请你说说，小华同学到底研究了浮力与哪些因素的关系，并且得出了什么结论? 四、当堂检测（独立完成下列试题） 1、一根铜棒，下列情况中质量会发生变化的是( )． 　　A．把铜棒拉成铜丝　　　　　　B．给铜棒不断加热 C．将铜棒从北京带到漳州　　　D．用锉刀对铜棒进行加工 2、在三个完全相同的杯子中，分别装有200g的水、煤油和盐水．比较它们液面的高度，其中液面最高的是( )． A．水 　　D．煤油 　　C．盐水 　　 D．一样高 3、有一个木块，把它浸在盛满水的溢水杯中时，从杯中溢出10g水，若把它浸在盛满酒精的溢水杯中，从杯中溢出的酒精为( )． A．8 g 　　 B．10 g 　　 C．18 g　　　D．2g 4、体积为100cm3的铁块浸没在水里，它排开水的质量是＿＿＿＿＿Kg，排开水的重力是＿＿＿＿N，它受到的浮力是＿＿＿＿N。(g取10N／kg) 5、你觉得下面哪个概念与“漂浮物体所受的浮力”是有联系的。备选概念：质量、密度、摩擦、平衡力． 你选＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 五、课外作业 1、为了比较酱油和醋这两种液体的密度大小，现有器材如下：①托盘天平(已调平衡，不含砝码)，②弹簧测力计，③刻度尺，④两个相同的烧杯，⑤拴着细线的物块A(密度大 于两种液体的密度)，⑥立方体物块B(密度小于两种液体的密度)．请写出用两种方法比较它们密度大小所需器材的组合． 方法一：两种液体及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 方法二：两种液体及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿