洪劬颉高考复习辩析.ppt

我是你们一员，是教师 面对高考 谁都不想疲劳战术 但不疲劳，就没有成绩 我们，究竟该如何面对高考？ 此时，我想到一句话 “有何胜利可言,挺住就是一切。” 里尔克 那时的诗人是贫穷的，身上穿着破烂，头发蓬松，一双炯炯有神的眼睛布满了血丝，妻子每天对他唠叨，说他不会生活，跟他生活在一起真是倒了八辈子霉，说下辈子再也不嫁给贫穷的诗人了。妻子还叫他以后别写什么屁诗了，干脆到做点小买生意，让生活好起来。可就在这样艰难的情况下，在平常人开始绝望的情况下，诗人还是坚强地说出了这句话。挺住就是一切。他照样写他的诗歌，他想用温暖和坚强的诗歌去唤醒身边每一个意志不坚定思想不纯洁的人。他做到了，最后还做得很好。他没有愧对自己的努力和意志。 我们都是按照理想来设计和安排我们的生活的，没有内心的明亮与亮堂，必然也会把我们主动或不主动地陷到现实的功利的泥淖中去的。 我更想到我的一句话 胜利固然重要，更重要的是取得胜利的方式 我们不能不面对以下四点基本事实 1.好作文都是学生写出来的 2.学生的好作文都是学生自己想出来的 3.几乎没有老师说谁谁谁是我教出来的 4.教师究竟该为孩子做些什么？ 高考，我们必须做的和不能做的 考前60天，我们能做些什么？ 阅读下面的材料，按照要求作文。 几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。 要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。 阅读下面材料，根据要求写篇不少于800字的文章： 牛顿曾这样评价自己：我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我就像是一个在海边玩耍的小孩，为不时发现比平常更为光滑的一颗卵石或比寻常更美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。 阅读下面材料，根据要求写篇不少于800字的文章： 有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。 要求： 1、自选角度，确定文意，自拟标题，文体不限（不要写成诗歌）。 2、不要脱离材料内容及含义的范围 3、不少于800字 4、不得套作，不得抄袭 18.?阅读下面的材料，按照要求作文。 有的人自认为在做有用的事，事实证明价值却不大；有的人喜欢做些无用的事，但留下的东西却让后人受用无穷。 这种现象普遍存在，人们对此的看法也不尽相同，请联系实际谈谈你的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。 策略三：作文大盘点，再攀新高峰 盘点什么？怎么盘点？将自己历次的作文整理出来，思考： （1）我最擅长的文体是什么？ （2）我最擅长的作文招式是什么？ （3）我最熟悉和灵活运用的素材是什么？ （4）我最熟悉的作家或人物是谁？ （5）我最善于从哪个视角切入？ （6）我最富有哲理的句子有哪些？ （7）我最得意的作文是哪几篇？ （8）我最欣赏的高考作文是哪几篇？ （9）我最喜欢的课文（且我曾经学习作文路数获得成功的）是哪几篇？ （10）我能从哪一个方面进行突破？ 策略三：作文大盘点，再攀新高峰 做到四个删减，力求三个强化 1、减少对技巧的拓展，将自己最拿手、运用最得心应手的进行强化式训练； 2、减少对素材的积累，筛选出自己最熟悉、最能打动心灵、震撼灵魂的那些素材； 3、删减掉不好的习作，要能够对那些曾得到高分或满意分数的习作进行技术的分析：运用的是什么文体，什么素材，有哪些富有哲理的句子等等； 4、删减掉还不熟悉和不很熟悉的课文，针对某几篇印象深刻、有自己独特见解课文从内容到表现技巧的重新审视，向课文学点语言路数。 策略三：力求三个强化 一是强化升格训练。 既有作文的多角度的升格尝试。 二是强化语段训练。 并不是说不要或减少整篇作文训练的量，而是在有限的时间内，针对自己的写作状况，提高自己审题的发散度和开放度，不妨选取一些比较抽象的概念写作一些片断训练。 三是强化短平快的阅读。 一是要读一读自己欣赏的优秀作文，开拓自己的视野。二是要迅速翻一翻自己经常使用的语言素材。三是对那些自己摘抄下来并经过筛选的十分精彩的话语、哲理深刻的句子要能够加强背诵和默写。 1、于丹：重温最美古诗词